第三课 田野的色彩 说课（教案）湘美版美术一年级上册

湘美版小学美术一年级上册《田野的色彩》说课稿 一、说教材： 《田野的色彩》是湘美版小学美术一年级上册第3课课文，本课的活动设置是在带领学生领略田野之美后，汲取表现美的灵感，把画纸当做耕地，用线条“走出”田埂小路，自然形成一块块的田地，再用带有物象象征的色彩开垦每一块田地，成就一片迷人的田野。让刚刚进入小学阶段的学生使用常见的绘画工具体验线和色的造型乐趣：水笔画线的流畅,油画棒涂色的厚重；或弯或直的线条、错落有致的形状布局，充满生气的色彩。通过本课的学习观察、认识与理解美术语言中最基本的造型元素线条和色彩，发展学生敏锐的艺术感知能力和创作表现能力，培养学生亲近自然、观察美术现象、表现自然的审美情趣，提升热爱劳动、珍惜劳动果实的价值观。 二、说教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形 教学过程： 一、线线交织，构成田野。 1. 画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。 2. 分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田地。 3. 工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。 二、色彩认知，参观田野。 1. 有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先要考考大家———知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？ （1）、这块田是什么颜色的？是什么田？———天蓝，刚刚插秧的水田。 （2）、这是什么颜色？生长的是什么？———草绿，没有成熟的水稻 （3）、这一片呢？———橘黄，成熟的水稻 （4）、这个呢？———油菜花、红高粱、紫云英。 2. 现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！ 交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？ 三、启发想象,涂画田野。 看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。 1. 请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。 2. 这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。 3. 如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。 四、欣赏范作，自主表现。 1．出示最后效果图，再欣赏学生作业。 2．作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。 五、展评作业，在歌声中结束本课。 1. 互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？ 2. 看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了一起来放松一下。 ... ...