Unit 2 My Schoolbag Part B Let’s talk教案（含反思）

中小学教育资源及组卷应用平台 备课人 学科 英语 教案编号 课 题 Unit 2 My Schoolbag: Part B--Let’s talk、 Let’s play 教学目标 能够读懂并理解整篇对话的大意，并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。 学生能听、说、认读新词汇lost， toy，notebook，并能听、说、认读句型 Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it It’s blue and white. What’s in it An English book, two toys and a notebook. 能够继续加强小组内合作学习并能自己探究学习。 培养学生认真整理并管理好自己的物品的好习惯。 了解Excuse me.的含义以及它所包含的文化内涵：第一，表示有礼貌地询问；第二，向不熟悉的人打听情况；第三，表示很抱歉的打断等。 教学重点 掌握并在真实的语境中灵活运用句型：What color is it It’s …问答颜色。 听、说、认读新词汇：lost，toy，notebook。 教学难点 灵活准确的运用本课时主要语言并能在真实的情境中运用。 关于Excuse me.，Here it is！和Here you are！的正确理解与认读。 What’s in it？中的in与it的连读。 教学准备 教学过程 备 注 Step 1 Warm-up 1. 复习I have a new schoolbag. It’s black and white. 2. Sing a song: The Colors Song （链接http://www.pps.tv/w_19rqu3s0sl.html） Free talk and guessing game T: Nice song. Look I have a big bag, too. First, Let’s paly a guessing game: What’ s in my bag What’s in it （教师借助自带书包教具，并尽力借助肢体语言表达意思。让学生感知新语言。） Step 2 Presentation 1. 教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。 2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？ 3．教师指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。 Let’s go and have a look。 4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。 5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag 板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。 6. 学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ It’s。。。 7. 学生做Let’s play板块的活动。 8. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag 请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy 、notebook。 Step 3 Practice 1. 教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看图听音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_____and_____. 2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。 板书设计： Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it It’s blue and white. What’s in it English book toys notebook. 作业布置： 1、Listen to the tape 2、Read the sentences 教学反思： 本课时的内容囊括Part B的Let’s talk、 Let’s paly部分，本部分的核心句型是What colour is it It’s….对话复现了A部分的核心句型：What’s in it An English book…教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 本课时的教学重点是掌握并在真实的语境中灵活运用所学句型，是一个重语言运用的部分，因此在教学设计中，加入小组对话活动。但是，由于本校的学生的书包是统一发 ... ...