什么东西不见了 活动目标 通过实验活动，激发小学生观察事物变化的兴趣，训练小学生手脑并用的能力。 活动重难点 初步理解物体的溶解速度与物体的形状大小以及水的温度的关系，并能 用自己的语言进行表达。 活动准备 1. 《什么东西不见了》PPT课件 2.透明杯子、面糖、白砂糖、冰糖、味精、热水、凉水、记录表、记录笔若 干。 3、生活中的溶解现象小视频。 活动重难点 在实验中探索、理解物体的溶化速度与物体的形状大小以及水的温度等因素 有关系。 活动过程 一、回顾小学生在家实验情况，个别小学生讲述自己的实验过程。 1.请两名小学生到前面说一说在家实验的过程 都用到了哪些实验材料 是 怎么做的 2.出示表格，一起将表格补充完整。 3.小结： 有些东西放到水里就消失不见了，有些东西放在水里没有变化。 二、教师演示溶解实验。 1、教师演示实验，小学生观察实验现象并准确表述。 问： 小颗粒放进水里有变化吗 为了加速溶解李老师做了怎样的动作 2、谁能把李老师的实验过程完整的表述出来 3、教师小结： 像这样的小颗粒，把它放进水里通过搅拌就消失不见了， 这在科学上有一个规范的名字叫做溶解。 三、小学生演示实验 1、你见过生活中有哪些溶解现象 2、是不是所有的小颗粒都能被溶解 3、出示表格“你知道谁能被溶解吗 ”病情小学生猜想。 4、实验验证并小结： 通过实验我们知道有些东西可以被水溶解就消失不见 了，有些东西不能被溶解，再水里没有变化。 四、小学生操作探究实验，理解溶解快慢与物体形状大小以及温度的关系。 (一)小学生操作实验一： 探索溶解速度与物体形状大小的关系。 1、出示三中不同的糖，请小朋友仔细观察这三种烫的形态大小有什么不一 样 你觉得谁溶解的最快 2、引导小学生猜测： 如果我们把这三种糖分别放进水里，哪种糖会先溶解完 呢 为什么 3、小学生进行验证实验并记录实验结果。 4、教师小结： 通过实验我们知道物体的溶解速度与物体的形状、大小有关 系。如果它的形状又细又小它的溶解速度就快一些，如果它有大又硬它溶解的就 慢。 (二)小学生操作实验二： 探索溶解速度与温度的关系。 1、在三中不同的糖中冰糖溶解的最慢，哪个小朋友能够想想办法帮助它一 下让冰糖溶解的快一些 搅拌、研磨、多加水、加热水 2、教师提出问题： 热水喝冷水对物质的溶解速度会有影响吗 小学生猜想 3、交流实验结果： 教师请杯中块糖化的速度快的小学生讲述一下自己是怎样 做的，用的是热水还是凉水，是否搅拌;再请杯中块糖化的速度慢的小学生也 说一下自己是怎样做的，小学生进行对比。 4、教师小结： 物体的溶化速度也与水的温度有关系，水越热物体溶解的越 快，水月冷物体溶解的越慢。 五、观看视频，一起看一下生活中的一些溶解现象。 让小学生观看生活中常见的溶解现象小视频，理解将溶解现象应用到生活中给 我们的生活带来的便利。 活动延伸 鼓励小学生在生活中继续探索关于溶化的知识并做实验。 ... ...
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