《雄伟的塔》说课稿 各位领导专家大家好： 今天我说的内容是人民美术教育-出卷网-出版的小学美术第三册第二课《雄伟的塔》一课。下面我主要从教材分析、教法学法、教学过程和效果预测四个方面来说课。 一、说教材 本课属于“造型、表现”学习领域，通过欣赏不同背景下的塔，使学生对塔这一建筑形式有进一步的了解，引导学生去关注家乡的塔，进而去了解塔的历史、文化，从而产生保护古迹的意识。而塔的基本型组合、不同线条的运用以及疏密等关系的学习是本课的技能要点，前一课《会变的线条》目的是了解线条的名称，感受画家非凡的创造力，能用不同种线条组织一幅《会变的线条》画面，表现出一定的美感。本课是前一课的延伸。也是对一年级《圆的世界》、《漂亮的建筑》、《我们身边的线条》、《童话城堡》的一个延续，为以后学习《自行车局部写生》、《精细的描写》、《线描画中的黑白对比》等打下基础，本课在整个小学美术手绘线条的学习中起承上启下的作用。 （一）学情分析 小学二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。他们已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的造型和色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。小学二年级的学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用不同体验的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在感受体验中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。针对这一特点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现美，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到本课的学习目标。 （二）教学目标 根据美术课程标准、教材的理解和把握以及二年级学生的年龄特点，我把目标制定为以下三点： 1、知识和技能：初步了解不同地区塔的特点，能运用绘画的方式将自己喜欢的或想象的雄伟的塔表现出来。 2、过程与方法：通过记忆、比较、分析，描述塔的特征，发现塔的雄伟、外形、材质、装饰、功能等特点，学习用基本型组合以及线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔。 3、情感态度价值观：感受雄伟的气势，产生保护古迹的意识。 依据教学目标我确定了教学的重点和难点。 （三）教学重点：初步了解不同地区塔的塔外形、材质、装饰、功能等特点,学习运用基本型组合以及线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔。 （四）教学难点：塔雄伟又独特 二、说教法学法 在本课的教授过程中，我主要运用的教法多媒体教学法、讲授法等。学法主要有自主探究法、小组讨论法、观察对比法等等。 这些方法是如何在教学过程中运用的，我会在教学过程环节中赘述。 三、教学过程 结合课程改革的新教学理念和教学经验,在造型表现学习领域，我把课堂教学模式分成以下六个环节进行教学,即“感知体验、研究分析、作品赏析、创作实践、展示评价、拓展延伸，现在我说一说本节课的教学过程。 （一）、感知体验（ 用时2分钟） 新课程标准中指出：“美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”，而感知觉是思维的前提，所以在这一环节中我设计了两个小环节。 1、了解塔的组成部分。 新课标指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。”因为二年级学生年龄小，注意力不容易集中，所以开课通过多媒体辅助教学出示大连广播电视塔的图片，让学生猜这是什么，利用家乡的塔联系学生的生活一下子就把学生的好奇心调动起来。进而了解塔由塔刹、塔身、塔基组成，对塔有一个初步的认识，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开 ... ...
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