课 题 1、观潮 课 时 第1课时 备课人 单 位 学习目标 1.我能用“加一加、熟字加偏旁等”方法认识 “罩”“屹”“鼎”等13个生字，会写“盐、据”等18个生字，理解字义，识记字形。正确读写“人山人海、山崩地裂”等词语。 2.我能有条理地复述，“潮来时”生动形象的精彩语句，激发自己热爱祖国大好河山的思想感情。 重点难点 1. 我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 2. 有条理地复述钱塘江“潮来时”过程，激发自己热爱祖国大好河山的思想感情。 学习准备 课前查阅关于钱塘江大潮的资料。 学习方式 学 案 导 案 导语：“八月十八潮，壮观天下无”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，无数游人看客，为钱塘潮而倾倒，今天就让我们去欣赏这壮观的景象。 一、朗读关 1.课文共有 个自然段，我已经读了 遍课文。 2.我能把课文读得 （请选择）：正确□ 流利□有感情□ 3.读课文，我知道：作者是按_____ ， _____，_____，的顺序描写钱塘江大潮的。 我积累了描写声音的词语有_____、_____、 _____、_____。我能积累至少2个比喻句。1. _____ _____。 _____ _____。 4.读了第一自然段题目，我的疑问： 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。 1.自学生字，指导书写难字。 2.读通读顺课文。 3.自读，理清作者写作思路。 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。 自 主 学 习 二、基础关 （一）读一读，写一写。 lǒng zhào báo wù ( ) ( ) guān cháo huī fù ( ) ( ) áng shǒu héng guàn ( ) ( ) fèi téng kuān kuò ( ) ( ) 将下列词语补充完整 （ ）首东（ ） 人（ ）人（ ） 人声（ ）（ ） （ ）天相接 漫（ ）卷（ ）地 山（ ）地（ ） 风（ ）浪（ ） 风（ ）浪（ ） ( ) 三、给加粗的字选择正确的解释。 观：a.看 b.看到的景象 c.对事物的认识，看法。 1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（ ） 2.农历八月十八日一年一度的观潮日。（ ） 四、我的疑惑： 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨： 疑问一 ： 疑问二 ： 疑问三 ： 依次学习片段，可以感受作者语言表达准确的特点，学习文章的写作方法。 每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。 引导学生找出句子的特点，然后再让学生写 课堂总结使学生又一遍回顾了课文中，明确了中心，升华了感情。 合 作 探 究 三、探秘关 （一）找出文中描写大潮形态的词语 _____ （二)文章第一自然段还可以换法：_____ （三）学生复述 假如你是一个解说员，你会怎样简明扼要地介绍钱塘江大潮的盛况？ 读 写 展 示 四、展示关 默写文章第三自然段; 。 五、总结关 通过本课学习，我的收获： 相 关 链 接 钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭线，东面的港口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，瘦渐窄，江面的约束朝越越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 读一读，能更好的理解课文。 当堂达标测试题 读拼音，写字词。 潮水翻gǔn （ ）着，冲垮了dī （ ）坝。 太阳出来了，笼罩在湖面上的雾zhú jiàn （ ）散去了。 爆炸声犹如地zhèn （ ）一样，山bēng （ ）地裂.。 按要求写句子。 农历八月十八日是一年一度的观潮日。（变换词序，保持意思不变） 钱塘江横卧在眼前。（扩句） 根据课文内容填空。 本文写的是作者观看 的盛况，是按 、 、 的顺序写出了大潮的 、 、 。 课外阅读。 天下奇观钱江潮 观看钱塘江潮涌最好的地点是海宁市盐官镇一带。这里的江面只有两 ... ...
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