第26课《诗词五首》之《赤壁》导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第26课《诗词五首》之《赤壁》导学案 学习目标： 1.了解作者杜牧的相关文学知识，积累诗歌名句。 2.理解诗歌内容，在反复诵读的基础上背诵并默写全诗。 3.结合诗歌写作背景，体会诗中蕴含的思想感情，培养热爱祖文化的情感。 学习时间： 1课时 学习过程： 一、导入新课 赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，这场恶战是--赤壁之战，（发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。） 今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。 二、有关资料 1.作者简介： 杜牧(803—852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，晚唐杰出的诗人、文学家。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。其诗七绝最为出色，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，合称“小李杜”。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。代表作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》，有《樊川文集》传世。 2. 写作背景 《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍-出卷网-1978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧游赤壁，联想起三国时周瑜赤壁破曹事，遂作此诗，借题发挥，借以抒发自己的感慨，对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论。 3.文体知识 咏史诗指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般咏史诗的写作手法都是借古讽今、咏古抒怀。 4. 《赤壁》大意 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，磨洗掉铁锈以后辨认出这是三国时期赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，大乔、小乔被关进铜雀台了。 三、预习设计 1.文学常识填空 杜牧，字 ， 杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“ ”，以别于杜甫。与李商隐并称“ ”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“ ”，著有《樊川文集》。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字 折戟（ ） 不与（ ） 铁未销（ ） 燕（ ）脂 霜重（ ） 提xié（ ） sāo（ ）更短 不胜zān（ ） 结lú（ ） 车马xuān（ ） yōu（ ）然 四、朗读诗歌 听音频朗读，读准字音，划出节奏。 赤 壁 杜 牧 折戟∕沉沙∕铁未销，自将∕磨洗∕认前朝。 东风∕不与∕周郎便，铜雀∕春深∕锁二乔。 五、疏通诗意 1.解释下列加点词语 ⑴折戟（ ）沉沙铁未销（ ），自将（ ）磨洗认前朝（ ）。 ⑵东风（ ）不与周郎便，铜雀（ ）春深锁二乔（ ）。 2.把全诗翻译成现代汉语。 六、赏析诗歌 1.这首诗写的主要内容是什么？表达了作者怎样的情怀？ 2.诗歌开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？ 3.全诗最精彩的最后两句抒发了作者怎样的思想感情？ 4.诗歌主旨 七、拓展延伸 读完本诗，你得到什么人生启示？ 八、课堂检测 1.理解性默写： ⑴杜牧的《赤壁》中点出此地曾有过历史风云，暗含岁月流逝而物是人非的诗句是：_____，_____。 ⑵杜牧的《赤壁》中设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的诗句是：_____，_____。 2.阅读《赤壁》，完成以下问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ⑴诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？ ⑵请从运用表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。(3分) ⑶这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3分) 九、布置作业 1.背诵默写全诗 2.预习《渔家傲》 参考答案 三、1. 牧之 晚唐 小杜 小李杜 杜樊川 2.jǐ yǔ xiāo yān zhòng ... ...