( 班级： 姓名： ) 保障国家安全的 资源、环境战略与行动 章未总结与问题研究 复习自查 请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的方框内，构建出清晰的知识网络。 ①自然服务环境的可持续利用 ②推进生活方式绿色化 ③人与自然和谐共生 ④加强战略资源储备 ⑤划定生态保护红线 ⑥全球性问题需要共同努力 [学思心得] _____ _____ _____ 自学参考 一、. 低碳循环经济、循环经济与低碳经济 比较项目 低碳循环经济 循环经济 低碳经济 不同点 提出 背景 我国推进生态文明建设的重要任务之一是建立健全绿色低碳循环发展的生态经济体系 应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题 减少温室气体排放、保护全球气候 关注 重点 在减少温室气体排放的基础上实现资源的高效利用 资源的循环利用和高效利用 提高可再生能源的比重、减少温室气体的排放 定位 把经济活动重组成为“低开采—高利用—低排放”的资源循环利用模式 减少资源消耗和废弃物的产生，强调资源的综合循环利用 提高能源利用率、开发利用清洁能源 共同点 发展要求：应贯穿于经济发展的全过程 根本目标：促进经济发展方式转变 基本保障：以技术创新为支撑，以制度创新为保障 二、发展中国家与发达国家环境问题及在环境保护国际合作中的责任差异 1．环境问题的差异表现 发展中国家一般处于经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力，在经济发展的过程中，没有足够的资金和技术力量进行环境保护，一旦出现了环境问题，不能及时、充分解决。同时，发达国家利用一些发展中国家经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家，使发展中国家的环境问题更加严重。 2．责任差异 地球上绝大部分污染是已完成工业化的发达国家造成的，而广大发展中国家在很大程度上是受害者。到目前为止，发达国家仍是世界非可再生资源的主要消费者和重要污染源。因此，国际环保合作必须遵循“共同但有区别的责任”原则，发达国家有义务率先采取环保措施，承担污染治理费用，并将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家，这是发达国家应承担的责任。 问题探究 如何做中学生资源、环境安全意识问卷调查 问卷是精心设计的用来测量人们行为、态度和社会特征的问题表格，是社会研究中用来收集资料的一种常用工具。 请按下列步骤，设计和发放关于中学生资源、环境安全意识的问卷，撰写研究报告。 设计问卷———确定发放对象和发放方式 ——— 分回收问卷并整理、汇总——— 对问卷资料进行统计和分析———撰写报告 阅读教材教材P113页资料一： 问卷设计的一般要求 执行任务：1.以“中学生资源、环境安全意识”为研究主题，设计一份大约20道题的问卷。问卷以封闭式问题为主，主要从知识、态度、预期行为三个方面编制题目，从不同角度反映中学生的资源、环境安全意识水平。全班分为四个小组，针对本教材内容设计问题与答案，每组负责教材的一章，每一章设计5个题目。问卷可设置1-2道开放式问题。 例如：你知道我们目前自然环境中存在哪些问题？ 2.问卷在适当位置添加受访者的基础信息，如性别、学段、是否选修《资源、环境与国家安全》、是否参加过环保社团等。 基础信息项目 基础信息内容 性别 学段 是否选修《资源、环境与国家安全》 是否参加过环保社团 阅读教材教材P114页资料二：调查问卷的发放和回收 执行任务：1.本着可操作的原则，在学校范围内确定问卷调查的对象，建议选择同年级的所有学生作为调查对象。 比如：调查我们友兰中学高二年级20个班的所有学生 2确定调查问卷发放和回收的方法，可以通过学校或年级统一发放和回收纸质问卷，也可以通过邮件或在线问卷调查平台发放和回收电子问卷 发放和回收由年级组统一实施。 阅读教材教材P ... ...
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