Unit 3 My friends Lesson 5学案

Unit 3 My friends 【第五课时】 Lesson 5 【学习目标】 1. 能够看懂、会读单词：jacket, kite, lemon, moon, nest等。 2. 能够看懂、会说句型This is .... He/She is from ... 并能进行灵活地运用。 3. 能够学会唱本课的歌谣，培养热爱英语的兴趣。 【学习重难点】 1. 能够看懂、会读单词：jacket, kite, lemon, moon, nest等。 2. 能够看懂、会说句型This is .... He/She is from ... 并能进行灵活地运用。 3. 能够学会唱本课的歌谣，培养热爱英语的兴趣。 【知识探究】 一、导学： 1. 师生间做一个简单的问候。 2. 听本单元第二课“Let’s Sing!”部分的歌曲，边听边唱边打节拍。 二、知识构建： 1. 读一读，看一看，选一选。 （1）想一想这一页的插图中都有哪些人物以及国旗图分别代表哪些国家。 （2）观察老师指的人物图和国旗图，快速地说出人物的名字和国家名。 （3）根据老师逐个举起单词卡片，大声读单词。 （4）根据插图中的人物和国旗，读句子选择人物来自于哪个国家，并打勾。 2. 唱一唱。 （1）借助图片复习单词：jacket, kite, lemon, moon, nest. （2）借助单词卡片练习朗读单词。 （3）听老师唱歌谣，并用手依次指每个单词。 （4）完整地听歌谣，并指出书上相应的图。 （5）再听一遍歌谣，哼唱或跟随着节奏拍手。 （6）一边听录音一边指jacket, kite, lemon, moon, nest的图片，也可以加上一些动作，将歌谣表演出来。 3. 画一画，说一说。 给本课四个人物的黑白图涂上适当的颜色，然后大胆地上台展示自己的画作，并用句型This is ....和He/She is from ...介绍这些人物。 3. 做"Listen and find"游戏。 以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后老师读单词。如：老师读lemon, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 三、巩固训练： 1. 将下列句子写入到四线三格中。 China, Canada, the USA, the UK. ——— 2. 翻译下列单词。 （1）moon _____ （2）kite _____ （3）jacket _____ （4）lemon _____ （5）from _____ （6）hand _____ 3. 读一读，选一选。 What's your name That's Ann. Who's that My name's Ken. Where is he from That's a kite. What's that He' s from Canada. 3. 翻译下列句子。 （1）那是彼得。 _____ （2）她来自哪里？ _____ （3）他来自中国。 _____ 5. 连词成句 （1）kite, Neena, a, has（.） _____ （2）you, think, can, that, I（.） _____ （3）Lin, is, Wang, this（.） _____ 四、练习作业： 听录音，跟读本课的句子，跟唱本课的歌曲。 【学习感悟】 1 / 3