第三单元 第四章 呼吸作用和蒸腾作用 同步练习 冀少版生物八年级上册 一、单选题 1．下列对图中各曲线的分析，不正确的是（ ） A．如图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10~20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用，光合作用产生大量氧气 B．如图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是氧气 C．如图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、b点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 D．如图四曲线绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度略有下降，是由于气孔部分关闭防止水分大量流失 2．很多植物在春天时先开花后长叶，在没有叶片光合作用提供能量的情况下，植物花期所需能量主要来自（ ） A．从空气中吸收的有机物 B．从土壤中吸收的有机物 C．花瓣和花萼的光合作用 D．贮存在植物体内的有机物 3．某生物实验小组在植物同一枝条上选定相似的两个叶片，一片正、背两面涂凡士林堵塞气孔，另一片不做处理，同时置于烤灯下进行照射，定时测量其叶面温度。多次实验后得到的平均值如下表： “无处理”组叶面温度 “涂凡士林”组叶面温度 照射前 27.2℃ 27.0℃ 照射10分钟时 38.2℃ 41.7℃ 照射20分钟时 35.2℃ 42.9℃ 该实验说明蒸腾作用（ ）A．能提高叶面温度 B．与叶面温度变化无关 C．能降低叶面温度 D．与气孔开闭无关 4．校园内栽种绿色植物及花草，不仅能美化环境，还能帮助吸收校园内的二氧化碳，降低周围环境温度，这些功能分别是由绿色植物的哪项生命活动来实现的 A．光合作用、呼吸作用 B．呼吸作用、蒸腾作用 C．光合作用、蒸腾作用 D．蒸腾作用、呼吸作用 5．日常生产实践蕴含生物学知识，下列措施与其目的不一致的是（ ） A．采收后的玉米要及时晾晒———降低玉米粒的呼吸作用 B．被水淹后的农田要及时排涝———保证呼吸作用正常进行 C．带土移栽植物幼苗———抑制植物的蒸腾作用 D．合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡———增强作物的光合作用 6．冬季在卧室内不能摆放过多的绿色植物过夜，这是因为 （ ） A．植物的生长需要营养 B．植物生长过程中会释放有毒气体 C．植物会释放出过多的氧气 D．植物呼吸与人争夺氧气 7．下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（ ） A．刚移栽的植物遮光处理 B．粮食入仓前要晒干 C．庄稼被淹后及时排涝 D．新鲜果蔬在低温条件下贮藏 8．图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（ ） A．图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等 B．如图1，在夏季晴朗的一天中，有机物积累最多的时间大约是b点对应的时间 C．如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的 D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输 9．贮藏蔬菜或水果时，可以将保鲜袋中的空气抽掉一部分并注入一定量的二氧化碳。可以较长时间内保持果蔬的新鲜，其原因是（ ） A．抑制了果蔬的呼吸作用 B．控制了微生物的繁殖 C．促进了果蔬的光合作用 D．加快了有机物的转化 10．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（ ） A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳，条件是光 B．植物在有光时进行光合作用，无光时进行呼吸作用 C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳 D．丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发过程中进行呼吸作用消耗了氧气 11．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是（ ） A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要 ... ...
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