苏科版七年级上册生物 第二单元 第3章 生态系统和生物圈 练习（含解析）

苏科版七年级上册生物 第二单元 第3章 生态系统和生物圈 练习 一、单选题 1．下列可以看成一个生态系统的是（　　） A．西湖公园里的所有生物 B．榕江中的鱼类和水 C．一块农田里的所有非生物 D．一条小河 2．一个完整的生态系统包括（ ） A．生物部分和非生物部分 B．生产者和消费者 C．水域和生物 D．人类和生物 3．地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成了最大的生态系统称为（ ） A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．生物圈 D．森林生态系统 4．我们在进行校园生物调查时，下列做法中，错误的是（ ） A．调查前设计合理的调查表 B．调查过程中要如实记录，不能凭个人好恶取舍 C．调查时损伤植物和伤害动物在所难免 D．对调查到的生物要进行归类整理 5．每到冬天，森林里都会铺上一层厚厚的落叶，年复一年，森林里的落叶却并没有越积越厚。导致这种情况的主要原因是（ ） A．细菌和真菌将其分解了 B．被人类收集用做柴火烧掉了 C．落叶被鸟儿叼走建巢穴了 D．牛、羊等食草动物将其吃掉了 6．下列能为生态系统提供物质和能量的是（ ） A．生态系统中的非生物因素 B．生态系统中的生物因素 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 7．中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（　　） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 8．以下生态系统中，被称为“地球之肺”和“绿色水库”的是（ ） A．农田生态系统 B．湿地生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统 二、填空题 9．腐生性微生物是生态系统的分解者，它能将有机物分解成无机物，对生态系统中的_____起着不可替代的作用。 10．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了_____生态系统的作用。 11．在一定的空间范围内，生物与_____所形成的统一的整体叫做_____。 12．生态系统是指在一定区域内，所有生物和_____之间所形成的统一的整体。 三、综合题 13．下图是生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答下列问题： (1)若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_____。 (2)图中A是_____者，B是_____者，它们之间通过捕食关系形成食物链和食物网。 (3)C是_____者，主要包括营腐生生活的_____和_____。 四、实验探究题 14．雅礼教育集团某学校八年级某班50个学生随机分成5个小组，分别对学校的教学楼、田径场、实验楼、食堂、宿舍楼等五个区域开展了调查，统计的结果如下表。 组别 区域 植物种类 1 教学楼 6种 2 田径场 10种 3 实验楼 7种 4 食堂 3种 5 宿舍楼 4种 (1)该小组采用的科学的方法是_____法。（填“调查”、“观察”或“实验”）； (2)该小组主要依据植物的叶、花等_____对校园某个区域的植物种类进行鉴别。 (3)通过对结果进行分析，雅礼教育集团某学校的植物种类总数最少为____种，最多为____种。 (4)请将实验楼的植物种类数转化为柱状图补充在图中。 15．某生物小组的同学为了探究生态系统稳定性与哪些生态因素有关，进行了如下实验：①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的无污染的河水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。 ②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的金鱼藻。 ③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条。 ④把四个生态瓶均摆放在温度适宜的环境中，将A、B、C瓶置于阳光下，注意光线不能太强，以免瓶内温度太高，D瓶放在黑暗的环境中。 实验装置如图所示，请分析回答下列问题： (1)装置A、B、C、D所模拟的生态系统中，小鱼属于生态系统中生物成分的_____。 (2)如果将装置A和B作为对照实验，实验变量是_____。 (3)装置D中小鱼存活的时间最短，其死亡的直接原 ... ...