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课件网) 27故事二则 部编版 四年级上 教学目标 1. 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 2. 语言运用：认读“拜、侯、肤、剂、髓、纪、标”和认识多音字“纪”。 3. 思维能力： 《扁鹊治病》重点要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。 4. 审美创造：《纪昌学射》是按照事情发展的顺序写的，重点阅读纪昌练习眼力的句子，学习纪昌勤奋、努力的态度和持之以恒的学习精神。 自读课文 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 识字解词 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 拜 bài 桓 见 蔡 剂 jì 几 侯 huán hóu 肤 fū 皮 药汤 髓 suǐ 骨 平舌音 多音字 姓氏 纪律、世纪 jǐ jì 法律、制度、时间。 扁鹊和纪昌、蔡桓侯 纪 识字游戏 侯 拜 肤 剂 髓 标 朗读课文 默读课文，找出事情的起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么。 新知讲解 了解扁鹊 扁鹊，春秋战国时期的一位 名医，医术高超，原名秦越人。 蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。 了解扁鹊 这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作合集。《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。 朗读课文 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看 来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内 发展。” 点出扁鹊的身份是医生 病在皮肤上 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。 起因 新知讲解 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的， 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！” 傲慢 自以为是 你从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 朗读课文 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 病在皮肉之间 病到肠胃里 经过 朗读课文 第一次 不相信 不高兴、不理睬 非常不高兴 第二次 第三次 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 固执己见 朗读课文 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。 说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高明。 新知讲解 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 结果 病得非常严重 可见扁鹊的处世智慧 听取别人正确的意见，防微杜渐 新知讲解 小组交流学习： 相互探讨：蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信呢？扁鹊为什么跑到秦国去了？概括课文课文的主题？ 蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信呢？扁鹊为什么跑到秦国去了？ 蔡桓公不相信名医扁鹊的话原因有二：一是蔡桓公觉得自己身体好得很，没有什么不适；二是蔡桓公自以为是，听不进别人的劝告。因为扁鹊知道此时蔡桓公的病深入骨髓，无药可救，为了避免杀身之祸，他就逃到秦国去了。 新课讲解 新课讲解 概括课文的主题。 《扁鹊治病》通过写蔡桓公不听扁鹊的劝告，病情越来越严重，最后病发身亡的故事，警示人们要防微杜渐， ... ...
