名著阅读 1．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象。请结合原著内容，谈谈你对这一英雄形象的认识。（100字左右） 2．班级拟开展“《水浒传》人物大家谈”综合性学习活动。请从下面“专题探究中任选一个专题，结合人物经历（故事情节），写一篇发言稿，交流你的阅读体会。200字左右。 【专题探究】专题一：宋江的反叛与归顺 专题二：鲁达的粗暴与心细 专题三：林冲的隐忍与反抗 3．“文似看山不喜平。”好的文学作品，总是能够做到在情节的设计上善于设置波澜，追求离奇巧合。结合你读过的一部（或一篇）作品为例，分析作者是怎样设置曲折情节来吸引读者的。（字数100字左右） 4．处于青春发育期的中学生，尤其需要通过阅读获得明辨的智慧，学会与逆境共处。为此，第三组策划了“为青春助力”读书分享会。作为分享者，请你从下列名著中，任选一部，结合作品内容和分享会主题，写一段100字左右的发言稿。 [备选名著] 《骆驼祥子》《创业史》《红岩》《海底两万里》《基地》《哈利 波特》 5．从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（100字左右） 6．在年级名著阅读专题探究活动中，同学们准备围绕“环境与人物”专题进行探讨，分析环境对表现人物的作用。请结合你阅读过的名著，任选其中一部，结合相关内容作分析。（100 字左右） _____ 7．在名著阅读分享会上，有一位同学说：“文学里总有一种生命的力量。”请你从读过的名著中选择合适的例子，阐释对这句话的理解。（100字左右） 8．班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。（100字左右） 9．读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书方法的体会。（100 字左右） 答：_____ 10．罗曼·罗兰说：“在书中读自己，在书中发现自己或检查自己。”请结合读过的一部名著的内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右） 答：_____ 11．学校本届书香校园活动的主题是“悦读有法”，负责调研的小组发现精读和跳读相结合的阅读方法非常受欢迎。请结合你读过的一部名著，和同学们分享你运用这种方法读书的过程与收获。 答：_____ 12．学校举办以“演绎中华经典，弘扬传统文化”为主题的戏剧节，征集由名著中的故事改编成的剧本。你准备选择哪个故事进行改编，结合故事内容简要说明这样选择的理由。（100 字左右） 答：_____ 13．题目二：“读书能够带给人力量！”请你选择一部名著，结合文中的具体内容说说对这句话的理解。（100字左右） 答：_____ 14．班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名著中任选一个片段，说说你会如何表演来表现人物的内心世界。（100字左右） 15．人物小传，是传记文的一种，用来简略记载人物的生平事迹。请参考示例，从《水浒传》的武松、李逵、杨志中任选一人，为他写一则小传。（80字左右） 示例：“花和尚”鲁智深，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏妇女，三拳打死镇关西，逃至五台山出家。后到东京大相国寺做职事僧，偶遇林冲，与其结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州六和寺坐化。 16．《不求甚解》一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。结合你自己阅读某一本名著的经验，说说对上面这句话的理解。（100字左右） 17．《礁石》是一首咏物诗，你阅读过的哪一部名著中的人物符合 ... ...
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