《创新方案》2013-2014学年高中政治人教版必修三综合探究与单元整合：第二单元 文化传承与创新（含特色针对训练）

综合探究———建设学习型社会 [知识必备] 1．教育在文化传承中起着特别重要的作用 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。随着社会不断发展，教育和学习方式不断改进，对文化传承产生越来越重要的影响。 2．建设学习型社会的必要性 (1)建设学习型社会是我国全面建设小康社会的目标之一。 ①随着科学技术的突飞猛进，一方面，人类知识的总量激增，更新速度越来越快，要求改变传统的教育方式。 ②另一方面，现代信息技术飞速发展，为学习方式的改进提供了物质条件和手段。 (2)建设学习型社会是科技进步的必然要求和结果，也意味着文化传承方式的新变革。 3．学习型社会的核心内涵 全民学习，终身学习，是学习型社会的核心内涵。 (1)全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。 (2)终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随着人的一生。 4．建设学习型社会的要求 (1)从社会角度：推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成全民学习、终身学习的学习型社会。 (2)从个人角度：让学习成为一种生活习惯和生活方式。 5．建设学习型社会的目的 建设“学习型社会”，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。 6．学习型社会的特点 (1)人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。 (2)只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。 (3)现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。 [针对训练] 1．2012年6月7日第12次参加高考的83岁汪侠老人再一次和2012届的高中毕业生一起出现在了考场的队伍中。这让人们再次感受到了学习型社会的临近。学习型社会的核心内涵是(　　) A．推动教育信息化 B．构建终身教育体系 C．全民学习、终身学习 D．活到老、学到老 解析：本题考查“学习型社会”的内涵，依据教材知识不难选出C项。 答案：C 2．孔子的儒家思想博大精深，不仅对中国有深远的影响，而且对世界文明进步也产生了积极作用。20世纪末，世界诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著名的《巴黎宣言》：“人类要在21世纪生存下去，必须回首2 500年前，从孔子那里汲取智慧。”这说明(　　) A．中国传统文化具有相对的稳定性 B．中国传统文化值得世界各国人民继承 C．中国优秀文化是世界人民的共同财富 D．中国传统文化需要发展和创新 解析：A与题意无关，B、D在题干中没有体现，C正确。 答案：C 3．在对学习型社会的理解上，某学校师生进行了座谈讨论，下面是几个比较典型的看法： 学校教务处黄主任：在知识社会里，人们最重要的技能就是利用知识生存下去，学习将会变成一种终身的过程，变成一种社会责任。但建立学习型社会，不能简单认为今天看了多少书，明天上了哪个学习班，而最重要的是有一种强烈要求学习的欲望。社会也应靠社区和大众传媒的努力，采用一种更接近基层百姓的方式传播知识。 学校施老师：家庭教育不仅是基础教育，而且是影响人终身的教育。创建学习型家庭是家庭教育适应时代需要的必然选择。对提高家庭成员综合素质、提高家庭文明程度有重要意义。 退休杨老师：我年纪大了，学习也没有什么用处，所以我的阅读量减少了。而作为年轻人，不断学习是很必要的。 在校学生小李：我觉得学习就是为了考大学，考上大学能找份稳定工作就很好了，没必要不断学习，增加自身压力。 在校学生 ... ...