苏教版（2017秋）三年级科学下册第三单元声音的奥秘练习题（附答案）

苏教版（2017秋）三年级科学下册第三单元练习题（附答案） 一、填空题 1．声音能在　 　、　 　、　 　中向　 　传播。 2．声音是由物体　 　产生的。声音　 　能量。 3．物体振幅越大，声音音量越　 　;振幅越小，声音音量越　 　。物体振动频率越快，发出的声音音调越　 　；物体振动频率越慢，发出的声音音调越　 　。 4．耳廓有　 　的作用，耳道有　 　的作用，鼓膜有　 　的作用。 5．　 　是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用　 　来描述，振动的幅度越大，声音　 　。 6．声音的强弱在科学上叫做　 　，声音的高低叫　 　。 7．狗睡时把耳朵贴在地上，能听到远处来人的脚步声，这就说明声音可以在　 　中传播。 8．阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的　 　。 9．我们的耳朵里的　 　很薄且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生　 　，从而开始了人耳声音的传递，最后由　 　把产生的声音信号传递给大脑。 10．物体　 　发声时，会引起周围的　 　也跟着振动，以　 　 的形式进行传播。 11．耳朵是我们的　 　器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的　 　。 12．奇奇潜泳时，在水下仍然可以听到岸上说话的声音，这说明声音可以在　 　中传播。 二、判断题 13．鼓膜很薄而且具有弹性，即使是很轻的声音，它都会振动。(　　) 14．拉二胡时，同样长的琴弦，粗弦比细弦发出的音高高。(　　) 15．同学们通过实验发现：长、粗、厚、松的物体，发出的声音音调高。(　　) 16．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。(　　) 17．不同的人朗读同样一段话，我们会听到一样的声音。（　　） 三、单选题 18．用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气,我们听到了声音,是因为(　　) A．水振动发声 B．空气振动发声 C．瓶子振动发声 19．声音在空气中的传播方向是（　　）。 A．同一个方向 B．各个方向 20．如图所示，有四个完全相同的玻璃杯子，其中分别加入不等量的水。佩佩用筷子敲击四个杯子，(　　)杯子发出的声音最低。 A． B． C． D． 21．听诊器的探头与(　　)的作用相似。 A．耳郭 B．耳蜗 C．听小骨 22．手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时，（　　） A．耳朵听到一样清晰的声音 B．它们几乎没有声音 C．贴在桌角上听得更清晰 23．下列关于声音传播的叙述，正确的是(　　)。 A．声音在固体、液体中传播比在空气中快 B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质 C．潜入水底后我们听不见任何声音 D．棉绳拉直时比松软时传播声音的效果差 24．宇航员在月球上时，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为(　　)。 A．说话时声带没有振动 B．月球上不存在会振动的物体 C．月球上没有传播声音的空气 25．用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为(　　)。 A．锣面停止振动后仍能发声 B．锣面继续振动了一段时间 C．人耳的错觉，实际上声音已经消失 26．物体的振动幅度越大，发出的声音越(　　)。 A．强 B．高 C．弱 27．如图所示是铝片琴，敲击并比较三块铝片发出声音的高低，结果是(　　)。 A．①号铝片声音最高 B．③号铝片声音最高 C．三块铝片声音同样高 四、解答题 28．耳朵的主要结构分哪三部分？ 29．你知道像二胡、古筝等这些弦乐器为何能发出高低不同的声音吗？ 30．说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。 31．为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通 五、实验探究题 32．如图所示，小明利用闹钟、钟罩等材料组成“声音的传播”的研究装置。 （1）闹钟响了之后，在抽掉钟罩内的空气之前小明　 　(能/不能)听到闹钟的声音。 （2）当空气逐渐被抽走 ... ...