4.4 化学方程式(第1课时) 课件-2022-2023学年九年级化学科粤版上册(共26张PPT)

(课件网) 第四章 生命之源———水 第四节 化学方程式 第一课时 化学方程式及其书写 新课导入 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 1.语言描述 2.文字表达式 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 宏观定性描述，不能体现 质量守恒 这种表示方式有什么缺点 新知讲解 一、化学方程式 用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 1.概念 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 CO2 点燃 又叫反应方程式，简称反应式。 生成物 反应物 “=”体现质量守恒定律 C + O2 CO2 点燃 一个 二氧化碳分子 一个 氧分子 一个 碳原子 32 12 44 ： ： 反应物、生成物、反应条件 微粒个数 质量比 2.意义 宏观：表示碳和氧气点燃生成二氧化碳。 微观：一个碳原子和一个氧分子，在点燃的条件下生成一个二氧化碳分子。 质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应 ， 生成44份质量的二氧化碳。 2H2 + O2 2H2O 点燃 反应物: 氢气 、氧气 生成物: 水 反应条件: 点燃 微粒个数比: 2 ： 1 ： 2 质量比: 32 4 36 ： ： 试一试：从下列化学方程式你能获取哪些信息？ 微观 质量 宏观 质的层次 量的层次 记得化简哟! 文字表达式 化学方程式 质的层次 量的层次 反应物、生成物、反应条件 无 粒子个数比 各物质质量比 体现质量守恒定律 方便 通用 文字表达式和化学方程式的比较 化学方程式的优点 1.同学甲：甲烷加氧气生成水加二氧化碳。 甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳。 火眼金睛 读一读下面的化学方程式： CH4（甲烷）+ 2O2 2H2O + CO2 点燃 2.同学乙：一个甲烷和两个氧气，在点燃的条件下生成两个水和一个二氧化碳。 一个甲烷分子和两个氧分子，在点燃的条件下生成两个水分子和一个二氧化碳分子。 16g的甲烷和64g的氧气完全反应，生成36g的水和44g的二氧化碳。 3.同学丙：1g的甲烷和2g的氧气完全反应，生成2g的水和1g的二氧化碳。 1.根据化学方程式不能获得的信息是（ ） A . 该反应中的反应物和生成物 B . 各反应物和生成物的质量比 C . 反应发生所需要的条件 D . 化学反应的快慢 D 小试牛刀 2.下列关于化学方程式里“ ”的意思说法不正确的是（ ） A．元素种类反应前后相同 B．原子个数反应前后相等 C．分子个数反应前后相等 D．物质的总质量反应前后相等 C 3.甲、乙、丙、丁四位同学正在讨论某一化学方程式表示 的意义，他们所描述的化学方程式是（ ） 甲：反应在点燃条件下进行 乙：各物质的分子个数比为2:1:2 丙：属于化合反应 丁：各物质的质量比为7:4:11 A. C + O2 CO2 B. 2CO + O2 2CO2 C. S + O2 SO2 D. 2H2 + O2 2H2O 点燃 点燃 点燃 点燃 B (1)不能捏造化学式 (2)不能捏造化学反应 Fe2O3 Fe + O2 点燃 Fe3O4 Fe + O2 点燃 Mg + O2 MgO2 点燃 2Mg + O2 2MgO 点燃 二、化学方程式的书写 1.书写原则 以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式 H2 + O2 H2O 点燃 H2 + O2 H2O 点燃 2 2 以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同 （3）标明反应条件及生成物的状态。 （1）根据实验事实写反应物和生成物化学式； （2）配平，在化学式前配上适当的化学计量数，使反应前后各种元素的原子个数相等； 通电 以水通直流电生成氢气和氧气为例 ↑ ↑ H2O H2 O2 + 2 2 2.书写步骤 1.违背客观事实，臆造化学式或化学反应。 2Fe+O2 2FeO 点燃 3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 常 见 错 误 2.违背质量守恒定律，没配平。 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 3.漏标、错标反应条件。“点燃”误标为“燃烧”“通电”误标为“电解”，混淆 “加热”与“高温” 。 C + O2 CO2 燃烧 C + O2 CO2 点燃 4.物质状态标注错误。 (1)给反应物标注“↑”“↓”。 2H2↑ + O2↑ 2H2O 点燃 ... ...