6.3大自然中的二氧化碳（第2课时）课件 ---2021-2022学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册(共29张PPT)

(课件网) 第六单元第三节大自然中的二氧化碳 (第2课时） 学习目标 1、知道CO2的主要物理性质 2、知道CO2的化学性质、有关现象， 会写有关化学方程式 3、联系生活实际，了解CO2的用途。 灯火实验 危险的菜窖 北方的居民在冬天习惯把蔬 菜储存在菜窖里，但有时发 生菜窖伤人或使人丧命的事 件。后来，人们发现了原因。 为了安全，进入久未开启的 菜窖之前，要作灯火实验， 你知道为什么吗？ 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 无色 无气味 气体 比空气大 不易溶于水 -183℃ -218℃ 氧气的物理性质 氧气的化学性质 回顾：我们怎样学习氧气的性质？ 活动一 探究二氧化碳的物理性质 一瓶二氧化碳气体， 颜色、气味、状态 是什么？ 无色、无气味的气体 CO2 1、二氧化碳的颜色、气味、状态是什么？ 观察 如图所示，把二氧化碳倾倒入大烧杯中，观察现象。 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 二氧化碳的密度比空气大； 结论 现象 不燃烧，也不支持燃烧 物理性质 化学性质 CO2 2、二氧化碳密度比空气大还是小？ 实验探究 向盛有CO2的矿泉水瓶子中注入1/4体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，观察现象。 结论 现象 矿泉水瓶子变瘪了 二氧化碳能溶于水 3、二氧化碳能溶于水吗？ 实验探究 知识链接：二氧化碳也有三态变化， 固态二氧化碳叫干冰，干冰易升华， 升华过程中吸收大量的热。 干冰用途 制冷剂 舞台效果 人工降雨 一句话总结：CO2的物理性质 无色、无气味的气体，能溶于水，密度比空气大， 固态二氧化碳叫“干冰”。 活动二 探究二氧化碳的化学性质 1、阶梯蜡烛的实验说明二氧化碳有什么化学性质？ 2、二氧化碳溶于水只发生物理变化吗？ 3、怎样检验二氧化碳气体？ 1、阶梯蜡烛的实验说明二氧化碳有什么化学性质？ 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 CO2 灯火实验 进入久未开启的菜窖之前， 为什么要作灯火实验？ 因为二氧化碳不支持呼吸， 菜窖中二氧化碳的浓度如果 较高，不做灯火实验，可能 会发生窒息死亡。 学以致用：回答“危险的菜窖”里的问题 2、二氧化碳溶于水只发生物理变化吗？ 1、向紫色石蕊试液中通入 二氧化碳，观察现象； 2、在酒精灯火焰上加热， 再观察现象； CO2 实验探究 紫色石 蕊试液 知识链接：紫色石蕊是一种色素，在酸性溶液中显红色， 在中性溶液中显紫色。 结论：二氧化碳与水反应生成了碳酸； 碳酸不稳定，受热容易分解。 注意：使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳， 而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。 现象：①紫色石蕊通入二氧化碳变红色； ②溶液由红色又变回紫色。 交流共享：二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸，还能参与绿 色植物的光合作用，合成葡萄糖： 同样是二氧化碳跟水的反应，产物却完全不同，这是为什么 呢？ 反应的条件不同，生成物不同。 3、怎样检验二氧化碳气体？ 1、向试管中倒入少量澄清的石灰水（溶质为Ca(OH)2） 2、用玻璃管向试管中的石灰水中吹气（注意：吹气时用力不可过猛） 3、观察并记录实验现象 吹入CO2 澄清石灰水 实验探究 现象：澄清的石灰水变浑浊 结论：二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水 学以致用：盛石灰水的试剂瓶内壁日久会生成一层白色固体， 原因是什么？又该如果除去？ (此反应用于检验 二氧化碳的存在) 一句话总结二氧化碳的化学性质 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能够与水、氢氧化钙等 物质发生化学反应， 灭火 活动三 认识二氧化碳的用途 制冷剂或人工降雨 气体肥料 碳酸饮料 化工原料 交流讨论：二氧化碳的用途与其哪些性质有关呢？ 二氧化碳(或干冰)的用途 利用的性质 灭火 汽水饮料 气体肥料 化工原料 制冷剂 不燃烧，不支持燃烧 参与光合作用 能与水反应生成碳酸 与多种物质反应 干冰升华会吸 ... ...