Module 6 Unit 11 I want to be a painter Period 2 表格式教案

广州教科版四年级上册Module 6 Unit 11 I want to be a painter第二课时教案 教学内容分析 Module6是关于My occupation的话题,主要围绕职业展开。在第一课时中，学生已经学习4个职业类的单词和词汇，能够听、说、理解和简单运用句型：--What do you want to be when you grow up --I want to be a/an... I want to...谈论理想职业及职业功能。在第二课时中，学生需要继续学习三个职业类单词和词汇，并能够运用句型进一步表达自己的理想职业及原因。 教学资源及辅助工具 视频、PPT、单词卡片 教学目标 能听、说、读、写以下职业单词和职业功能： painter, cook, nurse, cook nice food for people。 能运用以下句型表达自己的理想职业及原因： --I want to be a/an... when I grow up. --I want to... --I like/love (to)... / I am good at... 教学重难点 教学重点：能听说读写单词和词汇； 教学难点：能运用句型表达自己的理想职业及原因； 教学过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 Ⅰ. Warming-up Let’s sing a song. Let’s review. 1.Let’s sing a song. 2.Let’s review. 1.Let’s sing a song. 2.Let’s review. 1、通过I want to be...歌曲导入，让学生对句型朗朗上口。 通过回顾节课的内容，帮助学生激活旧知识。 Ⅱ.Input and Internalization 1st Let’s play a game. Let’s match. 1.Let’s play a game. 2.Let’s match. 1.Let’s play a game. 2.Let’s match. 1、通过游戏巩固上节课所学。 通过匹配，检查掌握情况。 Let’s say. Let’s read and learn. Let’s play a game. Let’s listen and match. Let’s choose and say. 3.Let’s say. 4.Let’s read and learn. 5.Let’s play a game. 6.Let’s listen and match. 7.Let’s choose and say. 3.Let’s say. 4.Let’s read and learn. 5.Let’s play a game. 6.Let’s listen and match. 7.Let’s choose and say. 通过看图说话，巩固句型。 通过阅读小对话，找出新词及其功能，学习新词。 通过游戏巩固新授。 通过练习，检查学生对职业类词汇及其功能的掌握情况。 通过自主选择进行对话，提高学生的合作精神。 Ⅲ.Input and Internalization 2nd Let’s look and listen. Let’s learn. Let’s find out. Let’s talk. Let’s look and listen. Let’s learn. Let’s find out. Let’s talk. Let’s look and listen. Let’s learn. Let’s find out. Let’s talk. 1、通过听音进行填空，检查学生获取信息的能力，帮助提高学生的听音能力。 学习重点搭配。 通过总结并检查学生对于句型的掌握情况。 通过看图说话，给予学生合作机会。 Ⅳ.Output Let’s watch and answer. Let’s read and fill in the blanks. Let’s say. Let’s try. Let’s find out. Make a summary. Listen and repeat. 2.Let’s read and fill in the blanks. 3.Let’s say. 4.Let’s try. 5.Let’s find out. 6.Make a summary. Listen and repeat. Read and fill in the blanks. Let’s say. Let’s try. 5.Let’s find out. 6.Make a summary. 1、通过观看视频内容，回答问题，检查学生获取信息的能力。 2、通过阅读填空，帮助学生从中获取信息。 3、通过再次阅读，提炼信息。 4、通过学习模板，对自己的情况进行介绍，帮助学生学会使用语言。 5、通过讨论，总结职业此的规律，帮助学生学会归纳。 6、通过板书的思维导图进行总结，进一步深化学生对于本节课的理解，并且有助于教师评价学生本节课的学习情况。 作业 1. Improve your mind-map about occupation and their function. 2. Preview Unit 11 Let’s talk. 3. According to the example,try to talk about you ... ...