九年级美术上册教学设计 课题 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 教学 目标 1、掌握中国古代建筑的主要特色。 2、掌握中国古代艺术的主要发展历程和特点，以及各个时期的代表作品。 3、以雕塑、工艺、建筑为契机让学生了解中国古代艺术。 教学 重点 中国不同朝代及历史时期的艺术特点及影响 教学 难点 对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 同学们出去旅游过吗？见到过一些文物古迹和艺术品吗？它们来自哪个朝代？都有哪些特色？你知道隐藏在它们背后的故事吗？ 新授课： 雕塑———雕塑是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术语言最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。尽管雕塑也可以实现由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。 1、中国艺术的起源———新石器时代（距今约6500） （1）雕塑代表：半山人首盖，陶人头； （2）工艺代表：玉鹰，舞蹈纹彩陶盆。 2、中国艺术的发展时期———夏商、先秦、两汉时期 （1）雕塑代表： 夏商时期作品：三星堆青铜面具、四羊方尊 秦汉时期作品：秦始皇兵马俑、汉代仕女俑 （2）工艺代表：错金银云纹青铜犀牛尊 （ 西汉）、击鼓说唱俑 （东汉） （3）建筑代表：秦长城、阿房宫 夏商时期是中国的青铜时代。由于人类文明的进步，石器渐渐被历史淘汰，青铜器的广泛使用预示着新时代的到来，青铜器不光提高了人们的劳动效率，它的可溶性和塑造性也为艺术的发展带来了新的生机，夏商的青铜时代打开了历史新的一页，诠释着人类文明的辉煌。 秦汉时期是中国艺术大发展时期，艺术表现手法日益成熟、多样、细腻。大量优秀作品涌现，为后世艺术的发展奠定了重要基础。 通过对历史的了解使几段时期的作品相比较，通过比较让学生找出不同，并通过作品的区别来诠释文明的进步，并通过文明的进步引出艺术在历史中的价值。 3、中国艺术鼎盛时期：唐宋时期 （1）雕塑代表 龙门石窟（唐石窟）、昭陵六骏、侍女彩雕 （2）工艺代表 唐三彩、玫瑰紫釉花盆 （3）建筑代表 唐式建筑：包括魏晋和宋代早期。建筑本身分为两大类，一类是地下建筑，也就是陵墓。其代表有唐代的乾陵。二类是地面建筑分为砖石建筑，比如塔寺等，如五台山佛光寺东大殿 （唐宣宗大中十一年公元857年重建）和大雁塔等。宋代建筑代表有晋祠、保国寺、开元寺塔等。 4、中国艺术中兴时期-元明清 （1）雕塑代表 襄汾普净寺的华严三圣、华表、清 九龙壁 （2）工艺代表 元青花龙纹大盘、明清珐琅彩盒 （3）建筑代表 北岳庙德宁殿、故宫、天坛、颐和园 元明清是中国艺术发展的中兴时期,元明清时期的艺术创作在继承了唐宋艺术的精华的基础上又进门行了创新发展.尤其是元、清两个朝代，虽然是由少数民族建立，但是他们却对汉文化和艺术非常推崇，在元代他们不光继承了汉代艺术的特色还对西亚文化倍加青睐，所以很多元代作品都有西亚艺术的影子，为中国艺术的发展起到推动作用。 板 书 设 计 1、中国艺术的起源———新石器时代 2、中国艺术的发展时期———夏商、秦汉时期 3、中国艺术鼎盛时期———唐宋时期 教 学 反 思 ... ...
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