译林版七年级英语上册Unit 5 Let’s celebrate it! 第2课时教案

Unit 5 Let’s celebrate it! Reading (1) 一、教学目标 1. 重点词汇：USA, paint, when, inside, knock, knock on the door, shout, if, treat, special 2. 重点句型： Thank you for telling me about the Mid-Autumn Festival. If they do not give us a treat, we play a trick on them. I like Halloween best. 通过读，获取Wendy最喜欢的节日的时间以及该节日的庆祝方式。 通过讨论，辩证地看待万圣节，并介绍自己最喜欢的节日。 教学重点及难点 重点： 1. 通过读，获取Wendy最喜欢的节日的时间以及该节日的庆祝方式。 2. 引导学生讨论，辩证地看待万圣节，并鼓励学生介绍自己最喜欢的节日。 难点： 通过讨论，辩证地看待万圣节，并介绍自己最喜欢的节日。 三、教学过程 Step 1 Warming-up Let Ss have a free talk. 1. What festival do you like best Why 2. How do you celebrate it 【设计意图】通过谈论最喜欢的节日来巩固已有知识，激活学生已有背景。 Step 2 Pre-reading 1. Show pictures of Halloween and ask what the festival is And then teach some vocabulary about Halloween. 【设计意图】结合图片讲解生词，解决读中的词汇困难。 2. Guide Ss to look at the picture and guess what they are doing 【设计意图】通过观察图片，培养学生的观察能力和读前预测能力。 Step 3 While-reading Guide Ss to read the passage quickly and answer the questions. 【设计意图】通过快速阅读，帮助学生快速掌握文章文体，了解文章大致形式。 Ask Ss to read the letter and match the main ideas of each paragraph. 【设计意图】通过段落大意匹配，培养学生集中注意力，获取文章大意的能力，并了解文章基本框架。 Let Ss read the first paragraph and answer the questions. Let Ss read Para. 2 and fill in the graphic organizer. Let Ss read Para. 3 and fill in the blanks. Let Ss read Para. 4 and answer the questions. 【设计意图】通过分段细读，引导学生利用Graphic organizers，回答问题，填空的形式提取信息，训练学生的阅读技能，帮助学生提高阅读能力。 7. Guide Ss to read the passage and judge. 【设计意图】通过阅读判断，帮助学生掌握更多文章的细节信息，培养学生关键信息的提取能力。 Step 4 Post-reading 1. Guide Ss to retell the letter. 【设计意图】通过复述文章，帮助学生关注文章的结构，内化知识，同时锻炼学生的语言组织能力和口语表达能力。 2. Guide Ss to complete Millie’s notes on page 59. 3. Guide Ss to finish Part B3 on page 60. 【设计意图】读后以练习的形式检测学生阅读成果，来聚焦万圣节的基本信息，同时内化 语言。 4. Have Ss discuss the following questions. (1) Do you like Halloween Why or why not (2) If not, what festival do you like best 【设计意图】讨论活动引导学生进一步思考，辩证地看待万圣节，介绍中国的传统节日。 5. Let Ss work in groups and talk about their favourite festivals. 6. Guide Ss to report their favourite festivals to others. 【设计意图】引导学生谈论自己喜欢的节日，用小组合作学习的方式，让学生相互帮助解决难点，培养学生与人合作的能力，并通过作报告的活动，锻炼学生的语用能力和口语能力。 Step 5 Summary Guide Ss to summarize what they’ve learnt today. Step 6 Homework 1. Look for more information about Halloween in the library or on the Internet. 2. Write about their favourite festivals. 【设计意图】培养学生的学习习惯，同时将所学迁移到学生自身，提升学生的综合语言运 ... ...