2.2奇妙的二氧化碳（第1课时）学案--2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册（含答案）

第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 （第1课时） （班级 姓名： 学号 ） 知识点1：自然界中二氧化碳的循环 自然界中二氧化碳的“产生”途径： 化石燃料的燃烧/呼吸作用/微生物的分解 ； 自然界中二氧化碳的“消耗”途径： 绿色植物的光合作用 。 1-1★（ A ）“我是碳族的大女儿，让大地充满了生机，让地球因我而变的温暖；我调皮又可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指 二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 1-2★★（ B ）碳氧循环对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然 界中碳氧循环，如图所示，下列过程放在X处不合理的是 A．人和动物的呼吸 B．镁条燃烧 C．蜡烛的燃烧 D．植物的呼吸作用 知识点2：温室效应 空气中二氧化碳的体积分数约为 0.03% ，过少不利于绿色植物的生长，过多会引起“温室效应” （1）影响温室效应的气体（即：温室气体）主要有 二氧化碳、甲烷等 ； （2） 温室效应的产生主要原因是 含碳燃料的过量燃烧/绿色植物的减少 ； （3） 温室效应造成的后果主要有 温度升高/冰川融化/土地沙漠化/沿海城市淹没 ； （4） 缓解温室效应的措施主要有 减少化石燃料的使用/植树造林 ； （5）作为中学生，进行“低碳”生活的具体做法有 步行上学/多种树/及时关灯 。 2-1★（ B ）为了减缓温室效应，下列措施不可行的是 A．改变能源结构，发展清洁能源代替化石燃料 B．全面禁止使用化石燃料 C．大量植树造林，增加绿化面积 D．倡导“低碳”生活，提倡绿色出行 2-2★（ B ）全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2 排放量的做法不合理的是 A．制定旨在限制CO2排放的国际规定 B．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源 C．工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 知识点3：二氧化碳的物理性质 通常情况下，二氧化碳是一种 无 色 无 气味的气体，密度比空气 大 ， 能/可 溶于水； 将气态二氧化碳进行加压降温，可变为液态 二氧化碳，可用于 图书档案精密仪器等灭火， 继续加压降温，可变为固态二氧化碳，俗称 干冰 ，可用于 人工降雨/舞台云雾/制冷剂 。 （干冰用于人工降雨的原理：干冰在汽化时 吸收 （填“吸收”或“放出”）周围环境的热量，使周围环境的温度 降低 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。） 3-1★（ D ）在舞台上喷撒干冰可以产生雾气，给舞台增加气氛，它是利用了干冰在常温下 A．迅速熔化后再蒸发而变成的白色雾气 B．迅速液化而形成的白色雾气 C．迅速升华变成二氧化碳气体，即白色雾气 D．迅速升华吸热，使空气中的水蒸气降温液化成小水滴而形成白色雾气 知识点4：二氧化碳的部分化学性质 如右图所示:向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为 蜡烛自下而上依次熄灭，此现象说明二氧化碳的性质有① 二氧化碳一般既不可燃也不助燃② 二氧化碳的密度比空气密度大 。 利用此性质，二氧化碳可用于 灭火。液态二氧化碳用于灭火的显著优点是 无污染，无残留。该灭火器可用于 图书档案或 精密仪器的灭火。但活泼金属镁（Mg）着火，不能用 CO2灭火器灭火，原因是镁可以在二氧化碳中燃烧。 4-1★（ B ）氧气和二氧化碳在性质上的相似点有 ①都易溶于水 ②通常状况下都是气体 ③都可用于灭火 ④通常状况下密度都比空气大 ⑤都能支持燃烧 A．①② B．②④ C．③⑤ D．①⑤ 4-2★（ B ）下列关于二氧化碳的说法不正确的是 A．干冰可用于人工降雨 B．二氧化碳有毒 C．二氧化碳常用于灭火 D．光合作用会消耗二氧化碳 4-3★★（ C ）集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种:①二氧化碳:②氧气;③空气; ④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭。 ... ...