2.2奇妙的二氧化碳（ 第2课时）学案--2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册（含答案）

第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 （第2课时） （班级 姓名： 学号 ） 知识点1：二氧化碳的部分化学性质 ( 光照 )（1）一般情况下，二氧化碳 不能 燃烧，也 不能支持 燃烧。由此性质，二氧化碳可用于 灭火 。 ( 叶绿素 )（2）CO2可作气体肥料，参与绿色植物的光合作用。反应的文字表达式为二氧化碳+水 葡萄糖+氧气。 （3）CO2 不能 供给呼吸，当空气中的 CO2 超过正常含量时，会对人群产生有害影响，所以在人群密集的地方应该注意 开窗通风 。在进入 CO2 含量较多的地方前，比如菜窖等，应检验 CO2 的含量，进行 灯火 试验，以免危害健康。 （4）CO2 能使澄清石灰水 变浑浊 （澄清石灰水的主要成分为氢氧化钙，化学式为 Ca(OH)2）。 此性质可用于检验CO2 ，反应的文字表达式为 二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 。 ①图甲中，向紫色石蕊试液中通入 CO2 气体，实验现象是： 石蕊试液由 紫 色变成 红 色，反应的文字表达式为 二氧化碳+水 碳酸 。 ②图乙中，对图甲实验后试管中液体进行加热，实现现象是： 石蕊试液由 红 色变成 紫 色，反应的文字表达式为 图甲 图乙 碳酸 水+二氧化碳 。这说明碳酸 不稳定，受热易分解 。 1-1★（ C ）下列过程中只发生物理变化的是 A．二氧化碳通入水中 B．二氧化碳通入石灰水中 C．将二氧化碳加压降温制成干冰 D．绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用 1-2★（ B ） 下列关于二氧化碳的用途，只利用了它的物理性质的是 A．人工降雨 B．制作汽水 C．用作灭火剂灭火 D．作温室肥料 1-3★★（ D ） 如图，将充满 CO2 的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏 水中，一段时间后观察，下列实验现象描述正确的是 ①试管内液面上升 ②试管内液面下降③试管内溶液变红 ④试管内溶液变蓝 ⑤溶液不变色 A．①⑤ B．①④ C．②③ D．①③ 1-4★★（ B ）某小组用如图所示装置进行实验，打开止水夹，将适量的澄清石灰水加入充满CO2的锥形瓶中，立即关闭止水夹振荡，观察现象，下列有关说法中不正确的是 A．澄清石灰水变浑浊 B．长颈漏斗中液面上升 C．装置内气体压强减小，最终与大气压相等 D．该实验说明CO2能与澄清石灰水反应 1-5★★（ B ）可用同一化学原理解释的现象是 ①久置的石灰水，液面上出现一层白膜 ②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红 A．①②③ B． ①②④ C．①③④ D．②③④ 1-6★★在实验室通常用：①带火星的木条②燃着的木条③澄清的石灰水④紫色石蕊试液 等实验用品来区别不同的气体。为区别下列气体，请你选择合适的实验用品编号填在相应的空格中。 ⑴区别氧气和氮气选 ①②； ⑵区别氮气和二氧化碳选③④； ⑶区别氧气和二氧化碳选 ①②③④； ⑷区别空气、氧气、二氧化碳选②。 1-7★★实验是进行科学探究的重要方式 （1）小梦同学设计了如下图所示实验，探究CO2的有关性质。请填空: ①实验A采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 是否有水。 ②实验A中干石蕊纸花喷水后放入CO2中，观察到的现象是 石蕊纸花变红 。 该反应的文字表达式是二氧化碳+水 碳酸，所属基本反应类型为 化合反应 。 ③实验B是在实验A的基础上改进的，将CO2缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现像为④比①先变红，②③不变色 。由此获得关于CO2的另外一条性质是二氧化碳的密度比空气大。 ④实验C可以观察到的现象是 蜡烛自下而上依次熄灭， 这是因为二氧化碳具有 一般既不燃烧也不支持燃烧且密度比空气密度大的性质。 ⑤写出实验D发生反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 ，经振荡后可观察到的实验现象有 c a软塑料瓶变瘪b瓶内生成了白色的碳酸钙 c瓶内澄清石 ... ...