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课件网) 情境导入 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 第二单元 习作：多彩的活动 人教版六年级上册 写作指导 确定题材和中心 主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。 写作指导 活动题材可以有： 竞技类：拔河、跳绳、接力赛、百米赛跑…… 文艺演出类：合唱、戏曲、舞蹈、课本剧表演…… 公益慈善类：看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠…… 校园生活类：开学典礼、军乐队汇演、军训、运动会…… 写作指导 参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如： 或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。 或许是：锻炼能力，展示自我风采。 或许是: 走进他人，了解陌生世界。 或许是：开阔眼界，汲取文化营养。 或许是：放飞心灵，体会快意人生。 如何明确文章的中心？ 1.活动的全过程可以分为几个阶段？ 2.哪一阶段是最能凸显活动意义的？ 3.在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么？ 写作指导 写作指导 4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？） 5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？ 写作指导 举例：“拔河比赛” 运动员入场 运动员站好位置 裁判宣布比赛开始 比赛双方相持不下 我们班获得冠军 中心：为团结的班集体感到骄傲 1、分阶段 2、根据中心确定重点阶段。 重点 运动员奋力拼搏的神情、动作 全体师生齐心协力争上游 班主任的动作、语言、神情 次要人物 次要人物 啦啦队的语言、动作、神情 核心人物 比赛双方相持不下 3、根据中心确定重点阶段的写作内容。 写作指导 写作指导 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 3.把这次活动中的体会写下来。 写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。 写作指导 写作指导 在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托出比赛中双方对峙，奋力拼搏的紧张气氛。 也不要忽视次要人物的特点，如拉拉队员的动作、语言、神情等。 还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情。 写作指导 注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。 写作指导 “多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。 写作指导 写作指导 注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人物群像和个体形象相结合的人物描写方法。 范文展示 难忘的拔河比赛 范文展示（一） 冬运会到来了。操场上，同学们正激烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热闹。这时，广播响起了:“请五年级的同学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。”我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的跑到篮球场上。 范文展示 到了篮球场上，我们看到地上躺着一条粗绳子，绳子中间系着一条红领巾，红领巾上挂着一个小水瓶。先来看看我们班的队形:班上的“大力士”杨雷，当然得做个“领头羊”，身体比较强壮的杨盛羽、刘磊等同学在中间做主力，王鑫在后面压阵。这样一只精神抖擞的队伍，那是所向披靡、屡战屡胜，很快就轻松地战胜了97、99和101班。终于到了最后的决赛了，我们将和98班决一胜负。 范文展示 只见队员们纷纷蹲下身子，同时身体向后仰 ... ...
