【核心素养目标】Unit5 Friends 第一课时同步教案

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语五年级上册Unit5 Friends第一课时教学设计 教材分析 本节课教学内容是上海版牛津小学英语三年级起点五年级上册Module2 Unit5 Friends中的第一课时，本课内容又分为两个部分，一是Listen and say部分的小文章阅读和习题，二是Look and learn的单词学习。本单元的主题是让学生学习一个非常熟悉的话题“朋友”。五年级的孩子对朋友的一些相关的介绍的各种表达能够进行独立诉说，对此同学们对于本单元的学习充满期待。这些语言知识和技能的累计为本单元的学习做了很好的铺垫。为此,在学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，对核心语言进行螺旋式升华,还应帮助学生进行听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正完成本单元的学习目标。 课题 Friends 单元 Unit5 学科 英语 年级 五（上） 学习目标 语言目标1.能掌握新单词same different的读音与含义。2.帮助学习句型We both like.../I like.../She/He likes...来描述兴趣和喜好。3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读新知. 4.通过Listen and say的新知练习，学习并巩固本单元的核心词汇及句型。（二）思维目标1.能够在语境中正确运用句型介绍朋友。2.能用核心句型描述朋友与自己相关的信息。（三）学习目标1.能够在学法指导下，内化知识，总结规律，主动寻找学习方法。2.能够主动与他人合作探究，共同完成学习任务。3.能够在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（四）文化品格目标1.通过培养用英语思维与交流的习惯。2.通过小组合作，培养学生乐于交流，乐于分享展示及团队的精神。3.通过学习，学会珍惜友谊，增加对朋友的认识和了解。4.体会到“朋友”对人生的重要意义， 理解朋友这个词的深刻内涵。 重点 1.能用比较完美的语音语调朗读课文，理解和掌握新知 。2.掌握核心句型We both like.../I like.../She/He likes... 难点 能在真实的情景中运用对话并进行语言交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 Sing a song.教师播放一首歌曲,鼓励学生跟着歌谣哼唱。二、Question：Ask and answer出示图片和问题，引导学生回答相关话题：Do they have something in common 三Free talk：I can say联系生活实际让学生进行思考回答这两个问题：Who is your friend Do you have something in common 学生跟着歌曲哼唱观看图片学生进行回答图片信息学生进行回答自己的的好朋友以及和好朋友一起共同的事情 通过视频观看活跃课堂氛围，教师以问题与图片的结合与学生们进行活动的讨论，接着再进一步以学生自己和好朋友的事情话题谈论过程中进入本单元的新内容。 讲授新课 一、 Listen and say.Look and answer.展示课文中出现的人物图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Who is she Listen and answer学生已经预习过课文内容,让学生边听音频边观察图片,询问学生图中的Kitty说的内容： What is Kitty saying 播放音频向学生提出问题： 1）Who is Kitty’s friend 2）What is Kitty’s friend like 3）Are Alice and Kitty in the same class 进行了解Kitty的朋友是谁，她的朋友怎么样，她们是不是在同一个班级播放音频向学生提出问题：1）Does Kitty and Alice like sport 2） What sports does Kitty like 3） What sports does Alice like 4）What do they both love 5） What animal does Kitty have 6） What animal does Alice have 了解Kitty与Alice是否都喜欢运动，Kitty喜欢什么运动，Alice喜欢什么运动，她们都喜欢动物吗，Kitty有什么动物，Alice有什么动物播放音频向学生提出问题：1）Does Kitty and Alice like helping people 2）How can they help others 了解Kitty和Alice是 ... ...