中小学教育资源及组卷应用平台 四上期中测试卷（一） 姓名 班级 填空题。（25分） 1.声音是由物体_____产生的，它能在 、 、 中传播，不能在 中传播，即声音的传播需要 。 2.相同的力击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音_____；钉子越长,发出的声音_____。 3.耳由_____、_____、_____三部分组成。 4.用相同的力弹拨橡皮筋，橡皮筋拉得紧,声音_____；拉得松,声音_____； 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都会_____,当这些物体停止发声时,它们都会_____。 5.声音的强弱可以用_____来描述，声音的高低可以用_____来描述。物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动的幅度越大，发出的声音越 。 6.人耳的结构中，耳郭有 的作用，外耳道有 的作用，鼓膜有 的作用。 7.音叉是一种发声仪器，用来_____乐器和_____音高。 8.呼吸过程是气体 的过程，在这个过程中， 是“中转站”。 判断题。(20分) 1．人体呼吸主要是进行着氧气和二氧化碳的交换。 ( ) 2．膈肌在人体呼吸过程中不起任何作用。 ( ) 3．铁路巡逻工将耳朵紧贴钢轨，可以听到远处的火车在钢轨上行驶的声音，这说明固体的传声能力比气体的强。 ( ) 4．在制作小乐器的过程中，先要设计制作方案。 ( ) 5．听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。 ( ) 6．我们可以长时间使用耳机听音乐。 ( ) 7．同一个人发出的声音不会改变。 ( ) 8．把吉他的弦调紧一些，弹出的声音会低一些。 ( ) 9．我们喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官，它就是声带。 ( ) 10．大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。( ) 选择题。(20分) 1.下列声音中比较嘈杂的是（ ）。 A流水声 B喇叭声 C音乐声 2.上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）。 A一个方向的 B前后的 C四面八方的 声音是以（ ）的形式传播的。 A 气流 B 直线 C 波 4.医生经常会借助仪器听取人体内的声音，选项正确的是（ ）。 A简易肺活量测量袋 B听诊器 C额镜 5.关于声音的传播，说法错误的是（ ）。 A声音可以在气体、液体、固体中传播 B土电话是通过线绳来传播声音的 C固体传播声音的本领比空气弱 6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。 A“索” B“发” C“咪” 7.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（ ）。 A吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺 B呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔 C吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管 8. 靠弦发声的乐器是（ ） A小提琴 B钢琴 C唢呐 9. 能提高呼吸功能的做法是（ ）。 A每天多吃零食 B每天多读书 C每天坚持体育运动 10. 下列现象不能证明肺活量大的是（ ）。 A吹的哨声长 B跑步后，很快恢复平静 C运动时比一般人的呼吸次数多 把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10分） 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 实验探究。（25分） 1．观察编钟并答题。（7分） （1）用同样的力敲击编钟"ABC"，声音从高到低的是∶ （ ）→（ ）→（ ）。（3分） （2）编钟敲一次，声音可以持续好几秒，原因是_____。（2分） （3）我们在剧场欣赏编钟的乐声，传播乐声的物质是_____，我们感受乐器的器官是_____。（2分） 2．我们认识了新的工具———音叉，利用所学知识回答以下问题。(8分) (1)用手触摸敲击后的音叉，感受到的现象是音叉在 。 (2)如图，小嘉将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过 (填“水”“空气”或“桌面”)传播的。 (3)理论上，宇航员在月球上敲击音叉是听不到音叉声音 ... ...
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