让图表说话 【教学课题】 本课选自义务教育教科书湖南版七年级上册第六课《让图表说话》。 【教学目标】 1、明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。 2、能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。 3、能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。 【教学重难点】 1、重点：认识生活中的图表，掌握图表设计、美化的基本要素和要领。 2、难点：如何设计形象生动并富有创意的图表。 【教学准备】 1、针对社会、校园中的某些现象、问题进行调查，将调查结果进行分类整理，写出调查报告,并通过调查报告就某些现象的利弊发表自己的观点。(重视学生关注的问题，能引发他们的学习兴趣。提示学生在调查活动中把更多的注意力放在校园和家庭上，了解诸如学习、考试、早餐、电子游戏、名牌服装等信息……) 2、以小组为单位，每组针对调查收集的图表资料，准备相关材料：制图工具（铅笔、三角板、圆规等）；简便的绘画工具；8开大小的绘图纸，绘画、手工都可。 3、教师准备：各种形式的图表范例；通过搜索资料，制作多媒体网络课件 【教学方法】 情景导入法、图示法、合作探究法。 【学法指导】 1.指导学生学会小组合作学习。 2.指导学生分析问题、动手活动，使学生能够把材料和图表有机结合起来，建立起正确的知识体系。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1．导入：《宠物之争88》 师：上课之前我们先放松一下，首先请大家看一段《猫和老鼠》的视频片段： 胜利的原因？生思考。 师：小狗斯巴克取得胜利的原因在于及时地改变了指示牌的方向，它向汤姆传递一个请绕行的信息。其实，指示牌是我们生活中常见的一种图表形式，它会向我们传递着一定的信息。 想一下我们的周围，你能快速找到或想到图表有哪些呢？ 教室里？值日、课程表 、小组加减分表 走廊上？班级量化表 马路上？公交车站牌…… 看来，图表真的和我们的生活息息相关，今天，让我们一起走进———生活中的图表。 （板书课题———生活中的图表） 【设计意图】《猫和老鼠》是同学们既熟悉又喜欢的动画片，播放这个片段能引发学生的注意力，激发兴趣，而在此基础上引领学生以直观形象的方式轻松走进图表。 二、欣赏感受、共同探究： 师：任何一个事物都有它发展的历史，首先让我们先来了解一下图表的发展历程。 1、发展历程： 在文字发明前的古代，人们用结绳记事的方法来记录和传递信息，这可以说是图表最初的形态。 南丁格尔，在医学和护理界的辉煌成就，掩盖了她作为一名优秀的统计学家的身份。她的的图表,生动有力的说明了在战地开展医疗救护的必要性，为挽救士兵生命做出了巨大贡献。 废旧钢铁可造七条铁路、学生籍贯统计图 ：七八十年代，美术统计图表工作者的时代印记。 师：从原始图形到文字语言，再到现代图表，图表和文字共同创造了人类的文明。 2．图表的作用：生活中的好助手（教学重点） 让我们一起来欣赏一组图表，看一下究竟为什么使用图标，它有什么样的作用？ 能够清晰地显示统计结果 《天气预报图》本周泰安天气 着两幅图片都是近七天泰安的天气预报，一个是文字描述，一个是图表形式。 比较一下，图表有什么优势、作用？ 注意引导： 便于人们找出事物的发展规律 《学生视力调查》 这张是学生视力调查表，，大家可以清晰直观的看到各个阶段的近视率，除了这个作用，这个图标还有什么作用？ 注意引导： 小结：清晰显示统计结果；便于发现事物发展规律，让人一目了然。 板书：作用：清晰、规律。 【设计意图】通过欣赏图表，引导学生欣赏、观察、对比、分析，初步了解图表的作用，激起学生的求知欲，引起学生积极参与和制作图表的兴趣。 图标的类别 ： 师：了解了图标的作用，我们了解一下常见的三种图表。 最常见的 ... ...
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