中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐六年级上册第四单元第一课时《小小少年》教学设计 课 时：1课时 1、教材分析：人民教育-出卷网-六年级上册歌曲《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》 的一首插曲。 影片描写了从小失去母亲。父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。 影片随歌声开始，歌曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾的变化上作了六度、七度的上下跳进， 这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、四乐句歌曲以合唱形式出现。平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的精神面貌。 2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 4、教学用具：多媒体课件、电子琴等 5、学生用具：课本 课题 《小小少年》 第1课时 学科 音乐 年级 四年级 教学目标 审美感知目标：通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。艺术表现目标：通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。创意实践目标：能够注意倾听歌曲，感知歌曲的优美旋律，能根据歌曲的内容自己创编动作。文化理解目标：欣赏及用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上， 勇敢面对生活的挫折与困难, 充满帅气阳光的少年形象。 重点 能够完整的有感情的演唱歌曲。 难点 掌握附点八分音符的演唱及运用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：同学们，有一部老电影不知道你们看过没有？师：这就是1970年德国影片《英俊少年》其中有一首插曲非常有名，你知道是哪首吗？师：对，有同学已经听出来了，就是《小小少年》 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师:我们本节课就要学习这首《小小少年》1、聆听《小小少年》师：1）歌曲的速度是怎样的 2）歌曲情绪是怎样的？2、（歌曲背景）3、再次聆听《小小少年》1）歌曲拍子是什么？2）歌曲可以分为几部分？4、（歌曲背景）发声练习节奏练习朗读歌词，品味歌曲情感（你觉得此刻少年快乐吗？）按照节奏将歌词读一遍请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律10、视唱第一部分11、附点八分音符，这样的节奏，我们在生活中也经常听到，你们听过马儿奔跑吗？我们一起来模仿一下。12、音乐知识———弱起小节加上歌词全班齐唱第一部分视唱第二部分高声部什么是二声部合唱？视唱第二部分低声部。加上歌词分组合唱：女生演唱高声部，男生演唱低声部。11、用拍手来为歌曲伴奏，第一部分齐唱，第二部分男女生合唱。13、请同学们，跟着音乐完整演唱，体会歌曲情感。 学生认真听，回答老师的问题。1、欣赏歌曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《小小少年》 ... ...
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