Unit 3 Lesson 13 Seasons 表格式教案

单元名称 Unit 3 Winter in Canada 章节名称 Lesson 13 Seasons 章节名称 Lesson 13 Seasons 教学内容和学情分析 本课学习有关四季的四个名词winter, spring, summer, autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。本课就四季天气和景色变化展开，进而扩展到四季着装的不同。全文分为两部分，由易到难，内容与生活紧密相关，容易激发学生的兴趣。学生已经掌握了一些关于天气和服装的词汇和短语等，而且四季话题与生活息息相关，对此话题比较感兴趣。 教学目标 知识与技能目标学生能听说读写下列词汇： season, spring, summer, autumn, winter；学生能正确介绍四季的气候特点，并正确使用 there be 句型介绍四季景色；学生能运用 put on/ take off 介绍不同季节的着装并能在日常生活中加以运用。学习策略目标积极与同学合作，共同完成任务；归纳复习课堂所学内容，达到牢固掌握并运用。情感态度目标通过学习季节的特点，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极情感态度；学生继续保持良好的学习兴趣。 教学重点及难点 教学重点：1）学生能听懂、会说并认读单词 season, spring, summer, autumn, winter；;2）学生能够了解春、夏、秋、冬的季节气候特点。教学难点：学生能够认识和使用put on/ take off，并在实际生活中运用英语与他人关于不同季节的着装问题进行交流。 教学方法及手段 通过实物教学和课件的播放，运用直观法，任务法，合作学习法，评价激励法等教学方法，力求使课堂充满趣味及活力。运用互动、开放的课堂教学方式，去营造平等、民主、宽松的课堂氛围，在互动和创造的过程中使学生获得更多的学习机会。 教学准备 多媒体课件，关于四季的单词图片 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step1: Preparation Greetings: Hello, everybody! How are you today How do you feel I feel very happy. Because today there are many new teachers in our classroom. Let’s say “Hello!” to them.How’s the weather today What can you see outside in our school What season is it now Ok. Today, we are going to learn a new lesson about seasons.Lead-in: Season songs: Do you like to listen to beautiful songs Now let’s enjoy a song about together. Ss: I’m fine. Thank you! And you I’m excited.Ss: It’s cold and cloudy.It’s autumn. 以亲切的问候导入，进行简单的日常对话，给学生用英文交流的机会从学生身边的景象入手,引入本课课题-四季。用欢快的歌曲，引学生入英语课堂，以旧引新，活跃课堂。 Step2: Presentation and practice Group discussionDivide students into four groups. Ask students to talk about the four seasons. When they talking, they can use pictures on the blackboard to help them. How’s the weather in the four seasons What can you see in the four seasons Ask students to give their answers. One answer can get one point. 学生分为四组讨论问题，可以根据老师提供的图片自由讨论出四季的特点。学生展示答案，答案正确合理即可得一分。学生回答问题, 操练句型。I want to send this postcard to…学生选择明信片并参照句型描述明信片。学生随着音乐传递明信片，其他同学拍手并读postcard, 当音乐停止，明信片在谁手中，该学生就要用句型描述该明信片： This postcard has a picture of …学生回答：You’re writing a letter.学生跟读。学生根据展示的信件内容，当场仿写出自己的信。She is writing a letter.S：We write a letter on paper.学生跟读该句子，抽查学生读。学生跟读单词，抽查学生读。S: We write an email on a ... ...