3.5 摆的快慢 教材解读及综合练习

中小学教育资源及组卷应用平台 教材解读及综合练习 教科版五年级科学上册 第三单元 5.摆的快慢 聚焦 不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关 探索 影响摆的摆动快慢的因素 [提出猜想] (1)可能与摆锤的质量有关； (2)可能与摆绳的长短有关。 1.探究摆的摆动快慢与摆锤质量的关系 [实验思路] 探究内容 摆锤质量对摆的摆动快慢的影响 不同条件 摆锤的质量 相同条件 摆绳长短、摆幅大小、测量时间 [实验器材] 1根细绳(棉绳),3个质量分别是20克、40克、60克的摆锤，1个铁架台，1块秒表(或手表)等。 [实验步骤] (1)把细绳(棉绳)固定在铁架台上，下端挂一个20克的摆锤。 (2)让摆小幅度地自由摆动。 (3)用秒表(或手表)计时,观察摆在30秒内摆动的次数。 (4)将实验再重复2次,将3次实验中摆的摆动次数填写在记录表上。 (5)分别用质量是40克、60克的摆锤，重复以上操作。 [实验数据] 不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表 原来质量（20克） 两倍质量（40克） 三倍质量（60克） 第一次 16 16 16 第二次 16 16 16 第三次 16 16 16 [实验结论] 摆锤的质量不影响摆的摆动快慢。 2.探究摆的摆动快慢与摆绳长短的关系 [实验思路] 探究内容 摆绳长短对摆的摆动快慢的影响 不同条件 摆绳的长短 相同条件 摆锤质量、摆幅大小、测量时间 [实验器材] 1个摆锤,3 根长度分别是20厘米、30 厘米和40厘米的摆绳,铁架台,1块秒表(或手表)等。 [实验步骤] (1)把长度是20厘米的摆绳固定在铁架台上，下端挂1个摆锤。 (2)让摆小幅度地自由摆动。 (3)用秒表(或手表)计时，观察摆在30秒内摆动的次数。 (4)将实验再重复2次，将3次实验中摆的摆动次数填写在记录,表上。 (5)分别用长度是30厘米40厘米的摆绳，重复以上操作。 [实验数据] 不同绳长的摆30秒摆动次数记录表 短（20厘米） 中（30厘米） 长（40厘米） 第一次 34 28 24 第二次 34 28 24 第三次 34 28 24 [实验结论] 摆绳长短会影响摆的摆动快慢。摆绳越长，摆的摆动越慢；摆绳越短.摆的摆动越快。 研讨 摆的摆动快慢与什么因素有关 我们是怎么知道的 通过前面的探究我们可以知道，摆绳长短一定时，改变摆锤质量,摆的摆动快慢并不发生变化;摆锤质量一定时，改变摆绳的长短，摆的摆动快慢发生了变化。因此可知，摆的摆动快慢与摆绳长短有关。进一步分析数据可知，摆绳越长，摆的摆动越慢;摆绳越短，摆的摆动越快。 综合练习 一、填空题 1.在用摆做实验时，为了探究摆锤质量对摆的摆动快慢的影响，我们要保持_____不变，改变_____。 2.在做摆的实验时，改变摆锤的质量， 相同时间内摆的摆动次数_____；改变摆绳长短，相同时间内摆的摆动次数_____。 (均填“改变”或“不变”) 3.在做摆的实验时，小明在30厘米长的细绳下端系一个20克的螺帽，小刚在20厘米长的细绳下端系一个15克的螺帽，在实验过程中_____的摆摆动快，_____的摆摆动慢。 4.如图所示，将质量不同的两个木块分别系在长短不同的两根绳子的一端，将另端固定，做成两个摆，则两个摆摆动的快慢_____(填“相同”或“不同”)，_____(填“甲”或“乙”)图所示的摆摆动快。 二、判断题 1.摆锤的质量越大，每分钟摆的摆动次数越多。( ) 2.小角度摆动时，摆幅大小对摆的摆动快慢没影响。( ) 3.摆绳长短与摆幅(小角度)不变，摆锤的质量增加,不影响相同时间内摆的摆动次数。( ) 4.摆绳要选弹性绳，且弹性越大越好。( ) 5.摆绳越长，每分钟摆的摆动次数越多。( ) 三、选择题 1.摆的摆动快慢与摆锤的质量( )。 A.有关 B.无关 C.有时有关，有时无关，要看具体情况 2.下列说法不正确的是( )。 A.单摆的摆动具有等时性 B.摆的摆动快慢与摆绳的长短无关 C.摆钟的发明大大提高了时间测量的精确度 3.下列摆在同样的时间内，摆动次数最多的是( )。 ... ...