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【新课标】7.1 家的意味 课件(27张PPT+视频素材)

日期:2024-11-01 科目:政治 类型:初中素材 查看:34次 大小:73935111B 来源:二一课件通
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    (课件网) 《我想有个家》 思考:我们为什么想有个家?家对我们意味着什么? 新课导入: 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 1.道德修养:知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,要养成孝亲敬长的品德; 2.健全人格:提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力,归纳孝敬父母的做法,提高孝亲敬长的行为能力; 3.责任意识:体会家人的付出与亲情的温暖,承担对家庭的责任,践行社会主义核心价值观。 教学目标: 学习导航: 1.家的含义及特点是什么? 2.家对我们有什么意义? 3.在中华文化中,家的意味和内涵是什么? 4.为什么要孝亲敬长? 5.如何孝亲敬长? 一、生命的居所 结合下面的歌词,说说“家”是什么? 结合你的生活体验,说说“家”是什么? 《有爱就有责任》 1.家的含义及特点是什么? 你的降临,是上帝赐予你家最大的幸福,也是上帝赐予你父母最好的礼物。 含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织; 特点:家里有亲人,家中有亲情。 我说“家庭关系”的确立: 1.张四和李三恋爱半年,结婚成了家 --依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系) 2.一年后生下三胞胎,使家庭喜添新成员 --因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系) 3.养子女与养父母,成为一家人 --依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 (收养关系) 4.继子女与继父母,也是一家人 --随父(母)再婚组建新的家庭 (婚姻关系) 经济功能 抚养赡养 情感交流 休闲 娱乐 生育功能 教育功能 满足生活基本需要。 繁衍后代,维系家庭。 家庭教育,社会知识,技能规范。 家庭游戏,休闲调剂。 扶养子女,赡养老人。 人格发展,感情慰藉,精神寄托。 家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。结合自己的生活体验,说说对家庭功能的认识。 小明的家庭 ①今年暑假,小明过得非常充实,老师布置的作业 已按时完成了,虽然碰到过几道难题,但在他妈妈的 帮助下,也顺利地解决了。②在家里,早上跟爸爸一起 打羽毛球,晚上,偶尔与爸爸下几盘中国象棋。③小明 的爸爸经营一个小店铺,收入稳定。④上个星期的双休 日,全家一起去普陀岛玩了两天。⑤后来又去奶奶家住 了几天,⑥正好赶上叔叔的小孩满月,⑦于是欢天喜地地 喝了喜酒。暑假快结束了,小明打算和同学一起分享 他的快乐。 材料体现了家庭有哪些功能? 教育功能 休闲娱乐功能 经济功能 消费功能 扶养和赡养功能 生育功能 情感交流功能 牛刀小试: ①家是我们身心寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的我们的成长也离不开家庭哺育和支持。 “家”的写法有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书等多种。 “家”的写法,上面是宝盖头,下面则是一头猪。上半部分,意味着遮风挡雨的屋檐,是一所房子,是全家人生活的地方;而下半部分的猪则代表着食物。寓意为一家人在一起,有房子,有食物,没有比这更让人安心的事了。 2.家对我们有什么意义? 阅读感悟: 这两个故事告诉了我们什么? 家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,才能算家。一个没有亲情、没有爱的人,才是真正没有家的人。 有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”富翁说。“那是我的房子。” 战争期间,一位中年男子在战争中与亲人离散,几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿,泪流满地说:“我又有家了。” ②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家中有亲人,家中有亲情。 2.家对我们有什么意义? ②家是我们心灵的港湾。家 ... ...

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