奇妙的碳元素 一、教学目标： 1. 知识与技能 （1）正确书写含碳元素物质的化学式 （2）理解含碳物质之间相互转化的关系，正确书写有关化学方程式 （3）会应用含碳元素物质的知识解释一些具体问题 2. 过程与方法 通过含碳物质之间的相互转化关系的复习，形成分析，比较、归纳能力 3. 情感，态度和价值观 （1）通过（石灰吟）这首诗，体验中华民族特有的坚忍不拔的毅力和廉洁清白做人的高尚情操 （2）通过含碳元素物质性质的学习，体会物质的两面性 二、教学重点： 含碳物质之间的相互转化关系，并能应用知识点解决实际问题 三、教学难点： 分析，归纳能力的培养，高尚情操的培养 四、教学方法：启发讲授法，互动教学法 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 引入主题含碳物质之间的相互关系 展示于谦的照片【品诗歌】 石灰吟千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。（1）这首诗表达了诗人怎样的情怀？（2）我们做人要向于谦学习，清清白白（3）这首诗中隐含了哪几个化学物质？请写出物质名称和化学式（4）这首诗中涉及了哪些变化？请用方程式表示（5）从这几个方程式中归纳的得出 CaOCaCO3 Ca(OH)2【童话故事】物质世界里有一位父亲姓碳，人们称他为碳父。他有两个伟大的理想：一是为人类燃烧，供给人间光与热；二是为人类冶炼金属。他有两个宝贝女儿，由于小女儿出生时氧气不足，天生营养不良，从小体弱多病，并且有剧毒。碳父后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子。父亲为了弥补自己的过失，于是他把自己一身的绝技可燃性、还原性教给了小女儿，而大女儿认为父亲不公平，便恼羞成怒，她不但不能燃烧，而且也不支持碳父的燃烧，还给人类带来了严重的“温室效应”。父亲为了让人类永远充满温暖、和平，于是忍痛割爱，在煤炉中夺走了大女儿的一个氧原子，将大女儿也变成了小女儿。此后父女三人一道造福于人类。”（1）故事中涉及到哪几种物质？和碳酸钙比较在组成上有什么共同点？（2）故事中体现了单质碳，一氧化碳和二氧化碳的哪些化学性质和相应的用途？（3）文中涉及到多少个变化？（用方程式表示）（4）三种物质之间的相互转化关系（5）二氧化碳除了文中提到的化学性质以外，还有哪些性质？【猜谜语】小精灵遇险小精灵很寂寞，少年宫里去玩乐。一头扎进紫水中，紫水变得红彤彤。忽然感到浑身热，来到空中急匆匆（1）小精灵是什么物质，你猜的依据是什么？（2）谜语中含有我们已学过的化学反应，请你用化学方程式表示（3）谜语中体现了碳酸的什么化学性质？ 【朗读、感受】【思考、练习】【思考、练习、交流】 【思考、整理】【阅读、思考】【思考、练习、交流】【思考、练习、交流】物质是CO2，紫色溶液变红色，说明和水反应生成了一种酸性物质，受热后，红色溶液变紫色，说明这种物质遇热不稳定，应该是碳酸H2O＋CO2→H2CO3 △H2CO3→H2O＋CO2↑酸性，不稳定性 巩固碳酸钙和二氧化碳之间的转化关系，碳酸钙，氢氧化钙和氧化钙之间的关系，借此教育学生要清洁廉明巩固单质碳的化学性质，碳的氧化物的化学性质，以及相互之间的转化关系，并对学生进行物质两面性的教育巩固二氧化碳和碳酸之间的相互转化，碳酸的化性质 【小结】 CO CaOC CO2 CaCO3 Ca(OH)2 H2CO3 【思考、整理】【交流、讨论】 训练整理和归纳能力形成独立思考能力知识点结构化系统化 知识点应用 【练习】1. 如何区别CO和CO2？有哪几种方法？2. “温室效应”已日趋严重，作为一个学生你能做些什么？3. 【猜谜语】小二黑不团结，高温夺宝很激烈。一个得宝逃跑了，一个失宝在流血。（1）小二黑指我们学过的哪两种物质？（2）夺宝中的“宝”是什么？（3）请写出谜语中的反应 【思考、交流】（1）点燃 （2）通入澄清 ... ...
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