教学方案 课 题 第二章 第一节 动与静 课型 新授课 教学目标 知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2．了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3. 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 教学重点 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 教学难点 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 教学方式 讲授式、研讨式 教具学具 多媒体课件 教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 【演示PPT3】展示动图：云卷云舒、火车飞驰、日出东升、海浪翻腾我们发现云朵的位置在变化、火车的位置在发生变化、太阳的位置在变化，海浪的位置在变化，我们生活在一个运动的世界里。【演示PPT4】展示图片：讲解不同的运动宇宙大爆炸带来满天星斗；地壳运动产生了高山峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；运动使生命多姿多彩。【演示PPT5】展示图片：人们用不同的方式描述运动的世界。音乐家用旋律和节奏描述运动的世界画家用形态和色彩描述运动的世界诗人用语言和意境描述运动的世界提问：科学家用什么来描述和研究运动呢？【演示PPT6】展示图片：彗星飞逝、猎豹奔驰、蜗牛的爬行讲解这些运动过程，给出机械运动的概念：物理学中，物体位置随时间的变化叫做机械运动。板书：第一节 动与静机械运动在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。【演示PPT7】展示图片，介绍我们身边的各种机械运动，加深对机械运动的理解，掌握判断机械运动的关键是物体的位置随时间的变化。【演示PPT8】提问：坐在同一辆火车的两位同学，男同学说火车终于动起来了，女同学却说火车停在站台上，根本没动。这是为什么？引导学生思考分析因为两位同学选择的判断标准不同，这个标准就是参照物。【演示PPT9】讲解参照物的概念：在研究机械运动时，被选作“标准”的物体。再次分析引入的问题，男同学选择旁边驶过的火车为参照物，发现自己的位置相对于这个火车发生了变化，所以认为自己在运动；而女同学是选择站台为参照物，发现自己的位置相对于站台没有发生变化，所以认为自己是静止的。这里强调一下运动和静止的概念。板书：参照物参照物：在研究机械运动时，被选作“参照标准”的物体。【演示PPT10、11、12、13】【展示动图】：月在云中游、云遮住月亮引导学生思考这里是以什么为参照物。月在云中游的参照物：云朵云遮住月亮的参照物：月亮我们发现，当我们一旦选定参照物，我们就认为这个参照物是静止的。【展示动图】：公交向前行驶引导学生思考这里是以什么为参照物。参照物：地面、马路边的大树、远处的高山我们发现，参照物的选取是多样的。但是研究地面上的物体的运动常选地面或相对地面静止【展示动图】：小明认为自己没动引导学生思考这里是以什么为参照物。参照物：车厢、前面的同学、驾驶汽车的司机提问：小明可以选择自己为参照物吗？选择自己为参照物，小明一直是静止的，没有参考意义。得出结论：参照物的选择是任意的，但研究对象自身不能做参照物。【板书】：参照物的选取原则①参照物一旦选取就假定不动；②参照物的选择是任意的，但研究对象自身不能做参照物；③研究地面上的物体的运动常选地面或相对地面静止的物体为参照物。【演示PPT14】展示图片：电梯提问：在电梯上升的过程中，如果分别选择乙、丙、丁为参照物，判断甲的运动状态。若选择乙为参照物，甲是静止的，若选择丙、丁为参照物，甲是运动的。我们发现：参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。所以，物体的运动和静止是相对的。【板书】：运动和静止是相对的参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。【演示PPT15】总 ... ...
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