407、408班上期信息技术教学计划 一、学生基本情况分析 本计划针对四年级上学期，通过三年级的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 此册教材分三个单元，第一单元“初始互联网”，第二单元“安全互联网”，第三单元“使用互联网”，有以下特点： 1.让学生掌握网络操作技能，掌握网页的前进、后退、收藏夹等的基础知识。 2.利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。 3.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 5.建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息。 三、学期教学总体目标 （一）知识目标 1.了解网络的概念，体会生活中网络中无处不在。 2.了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3.了解常用的上网方式。 （二）技能目标 1.熟练掌握浏览器打开网页的方法。 2.学会通过“前进”和“后�———�按钮跳转到刚才浏览过的网页。 3.学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。 4.了解网上旅游这一新途径。 5.学会鉴别信息，保护信息。 （三）情感目标 1.激发浏览器的常用功能。 2.激发学生对网络学习的热情。 3.充分感受祖国的大好河山，激发热爱祖国。 教学重点： 1.图片文件的搜索与保存 2.熟练应用搜索引擎查找并下载资料。 教学难点 1.网上信息的选择性下载。 2.根据主题，有效加工和处理下载的资料。 3.用word对下载的文字和图片信息进行创作加工。 4.设计的标志富有意义且不失美观。 四、教学措施 在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法： 1.演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。 2.“任务驱动”教学法：“任务驱动”教学策略是对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 3.活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，引导学生在信息技术的学习 与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的信息素养。 五、教学进度及课时安排 周 次 教学内容安排 课时 第1周 安全教育 1课时 第2周 网络冲浪初尝试 1课时 第3-4周 浏览器有大不同 2课时 第5-6周 网络搜索小窍门 2课时 第7周 资源保存有技巧 1课时 第8周 网络安全要当心 1课时 第9周 信息鉴别有办法 1课时 第1 ... ...
