课 题 《水花花 泥巴巴》 课时 授课日期 第 周 教 学目 标 1、学会演唱歌曲《水花花 泥巴巴》，并能用活泼、跳跃地情绪来表现歌曲，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。2、 通过欣赏《落水天》女声独奏，并模仿简单动作表现歌曲。 教学 重、难点 1．能用稍快的速度、欢快跳跃的情绪熟练地演唱歌曲《水花花，泥巴巴》。2．初步了解踢踏舞的知识。 教、学具 录音机、磁带、钢琴、课件 预 习要 求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 师生问好创设情境师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：“今天老师带来了一个小谜语我们一起来猜一猜”。“千条线，万条线.落在水里看不见”。（打一自然物）师：对，你们真聪明，是雨。同学们喜欢下雨天吗？学生：喜欢。提问：同学们喜欢在下雨天干什么呢？比如在水里？我们来看一看图片当中的下雨天是在干什么的？学生回答：三、新授歌曲： 通过谈话来激发学生的学习兴趣踩水学生观看多媒体图片说一说图片中的在干什么 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 1、山里的孩子在雨中溅起了一路水花、一路歌，让我们跟着山里娃一起来学唱歌曲《水花花 泥巴巴》吧。2. 在欢快的歌声中，你体会到了什么？（山里孩子的勇敢、坚强、快乐。）3．先来听听这首歌曲，注意听完之后告诉老师这首歌曲是用什么样的情绪来演唱的？二四拍的含义和强弱规律；5-：是几分音符唱几拍生：讨论，并回答．4、再次聆听歌曲，你发现了歌曲中用哪些词语表现了他们踩水的声音呢？生：噼啪噼啪，踢踏踢踏我们一起来唱唱踩雨的声音吧。出示歌谱3 3 3 3 ︱ 6 6 6 6 ︱ 噼 啪噼 啪 噼 啪噼 啪7 7 7 7 ︱ 6 7 3 3 ︱踢 踏 踢 踏 踢 踏踢 踏② 3 3 3︱ 6— ︱噼 啪 噼 啪7 7 7︱ 3—︱踢 踏 踢 踏5.接下来我们来完整的学习歌曲《水花花，泥巴巴》（1）、师唱简谱，学生演唱歌词。（2）、跟琴声有感情的演唱全曲《水花花，泥巴巴》。 高兴的，跳跃的二四拍含义：以四分音符为一拍，每小节2拍。强弱规律：强弱。学生各抒己见 老师唱简谱，学生唱歌词学生有不足之处，师加以纠正逐步讲解休止符0 03 0 0︱3 0 0︱6 0 0︱︱小 娃 娃 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 （3）、个别学生演唱比如：男生唱第一段，女生唱第二段。 女生唱第一段，男生唱第二段。 男生唱第一句，女生唱第二句。女生唱第一句，男生唱第二句。（4）、加上动作，首先提问学生这首歌曲在什么地方二分音符唱 在 ① 3 3 3 3 ︱ 6 6 6 6 ︱ 噼 啪噼 啪 噼 啪噼 啪7 7 7 7 ︱ 6 7 3 3 ︱踢 踏 踢 踏 踢 踏踢 踏② 3 3 3︱ 6— ︱噼 啪 噼 啪7 7 7︱ 3—︱，踢 踏 踢 踏这个节奏处加上拍手拍腿动作，以及二分音符处（5）、在 “啦.啦 啦拉，拉 拉 拉拉拉 拉”处，唱出山里孩子的勇敢、坚强的样子。三、拓展表现：1.山里娃在雨中愉快的踩着雨，那我们来看看这位现在先生在干什么呢？学生说一说四、小结：完整的演唱歌曲《水花花，泥巴巴》 （欣赏女声独奏《落水天》。） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
