一、学习目标 1、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语 2、学习联系上下文理解词语的意思 3、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法 4、正确、流利地朗读课文。能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法 二、教学重点、难点 1、了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化，要按事物变化的规律办事的道理。 2、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。 三、知识链接： 同一类型的故事。 四、学习方法指导：理解文中关键词、句，交流讨论 。 五、自主、合作、探究： 1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。 3、边读边思考：课文主要写了什么内容？ 4、 从这件事中，科利亚懂得了什么道理？ 5、 从哪些地方看出周围的一切都在起变化？ 6、学习了课文，你明白了什么？ 六、展示提升 各小组展示收获。 。 分组汇报上面问题讨论结果。 最后一段什么意思？让我们明白了什么？ 引导学生有感情地朗读课文。 背诵课文最后一段。 过关检测 读拼音，写词语。 dé guó duǒ bì fǔ tóu tái jiē ( ) ( ) ( ) ( ) fáng wū yě xǔ suí biàn dāng chū ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词。 倍（ ） 故 （ ） 匣（ ） 陪（ ） 敌 （ ） 匠（ ） 3、读句子，加上合适的标点符号。 。 （1）匣子里有各种好玩的东西 有冰鞋 小斧头 小手锯和其他小玩意儿。 （2）他挖呀 挖呀 坑已经挖得很深了 还没有找到匣子 七、课后延伸 1、把故事讲给爸爸、妈妈听。 2、推荐阅读《猴子奇遇记》。
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