第二章 世界的气候 全球气候变化和双碳路径 研究课 课件 2022-2023学年中图版（北京）八年级地理上册(共24张PPT)

(课件网) 气候变化和“双碳”路径 -全球气候变暖 八上 主题三 地球的表层 【学业要求】 学习本主题后，学生能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地球表层陆地、海洋的基本面貌，说出地形、气候等自然环境要素的基本状况，以及自然环境要素对人们生产生活的影响； 能够观察、描述地球上人口、城乡、文化等人文环境要素的基本状况，以及人类活动对自然环境的影响； 能够比较不同地区与国家的发展水平差异，认识全球经济合作的重要意义，初步形成人类命运共同体意识。 主题三 地球的表层 【教学提示】 本主题包括全球陆地与海洋、地形、气候等自然地理内容，以及人口、城乡、文化、经济发展等人文地理内容，旨在帮助学生认识全球自然与人文环境的基本状况，提高学生对有关全球议题的理解能力。 根据学生的学习情况，还可以结合事实材料适当拓展，讲述一些全球性的环境问题，如地球面临海平面上升、荒漠化等问题，以及全球气候变化和碳达峰与碳中和的关系等内容。 专题：全球气候变化和双碳路径 【教学目标】 结合事实材料，引导学生认识人类活动与自然环境之间的相互影响，进而理解全球气候变暖议题。 人地协调观、综合思维 2月末至3月初澳大利亚新南威尔士和昆士兰州的涝灾、 3月下旬美国西南部旱灾以及南部发生的218起飓风、 4月初印度极热天气和南非夸祖鲁-纳塔尔省涝灾、 6月中旬美国黄石公园洪灾以及孟加拉国涝灾、 7月20日前后欧洲多国极热天气、7月底美国肯塔基州涝灾、 8月10日韩国首尔涝灾、8月底巴基斯坦涝灾、我国许多地区极热天气和旱灾、非洲及中东等地的极热天气等，异常天气之多不可枚举。 引入：今年气象灾害多发 过去一百年全球气候明显增温，平均增高了0.74℃。自1850年以来全球温度排名，年度平均温度前50个最暖年几乎都是20世纪末和21世纪初的年份。 陆地增温高于海洋，高纬度增温高于低纬度。北半球高于南半球。 现象：气候变暖，天气异常 时间 空间 100年北极海冰厚度的变化： 如果1955年冰的体积是100，2000年冰的体积是79，2050年冰的体积是54。 海平面上升 影响水安全 极地冰盖融化 土地资源/水资源 总体负面影响 成因：空气中CO2含量增加，加剧温室效应。 人类活动1： 应用化石能源（煤、石油、天然气） 交通（燃油车辆） 人类活动2： 砍伐森林 气候变化的人为原因 IPCC(联合国政府间气候变化专门委员会)组织报告认为现在的气候增温是人类活动造成的。 人类活动排放CO2主要途径是化石燃料的燃烧，其释放的CO2占人类排放的70%以上。 能源：生产生活的必要条件 化石能源：不可再生，燃烧会产生CO2 煤炭 石油 天然气（清洁） 可再生能源：不产生CO2 水能 太阳能 新 风能 能 地热能 源 … 知识链接：能源资源的意义和分类 关联: 全球变暖 经济发展、人口众多的国家，能源消耗大。 【提问】读图，说出中国能源消费结构的特征。 世界：化石能源为主 中国：生产能源消费高 作为“世界工厂”，2015年中国排放的温室气体中，有5.8亿吨来自向美国出口的商品。有5.3亿吨来自向欧洲出口的商品，有2.4亿吨来自向日本出口的商品。 美国：生活能源消费高 共同应对全球气候变化 1997年《京都议定书》 2016年《巴黎协议》 2021年，英国格拉斯哥举行的、197个国家和地区参加的COP26（第二十六届多方会议）倡议把全球气温上升控制在1.5摄氏度以内，呼吁各国政府制定减少排放CO2的目标，许多国家提出了减排计划。 减少排放CO2=减缓发展速度，降低生活水平 ？ 改善能源结构 能源投入 经济产出 谁该承担更多的减排责任，“发达国家”，“发展中国家”？ “发达国家制造的气候恶果，为什么要我们背负？”2021年11月11日 在《联合国气候变化框架公约》第二十六次缔 ... ...