义务教育教料书 科学 教学指南 年级下册 河南教育报刊礼.编刀 中原出版传媒集团 中原传媒股份公司 吧长象本麟孔 …郑州 目录 第一部小教材总体编写说明/1 第二部分木册教材编写说明/9 第三部分 单儿教学指南118 准备单元 我，的气，垫第模型/18 第一单元 我们的家园129 第二单元 科技改变我们的丛注148 第三单元 四季与生荡/66 第四单元 力和形变/83 反思单元 牛津大辩论的启示/8 后记/105 第一部分 教材总体编写说明 第一部分 教材总体编写说明 一、教材的编写指导思想 本纹村的编马指导板是.金面贯彻“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服 务，把立德料人作为致台似根木和外，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 全面实施素质行“终爷方什，站H洛实教育部2001年印发的《基础教育课程改革纲要 (试行)》的规定，主动适成新轮础嫩汛程改革对素质教育的要求，以《义务教育小学 科学课程标准》（以下简称求标准》）依：，参考《中国学生发展核心素养》的要求，借鉴 国际上科学、技术、工程、数学分：和实，的纶鉴，并吸收科学哲学研究领域的科学观、 知识观和方法论，采取建构主义、人文土义学习四所侣导的探究式教学模式，根据儿童 认知发展心理学的最新研究成果布议宁内帘，华：寸血向全体小学生，以探究活动作为学习 科学的主要载体，以真实的问题情境引导学L架究学习过督，以小组合作的学习方式突出学 生的主体地位，以活泼的形式激发学生的学习兴速.即正过“科宁内容，活泼的版面，系统 的教育，快乐的学习”有效培养学生的科学素养。 二、教材的编写思路和特色 1.“双主线+双辅线”：以培养学生的科学素养为核心 本教材以培养学生的科学素养为核心。根据《课程标准》的要求、材织宁口标涵盖科 学知识目标、科学探究目标、科学态度目标，以及科学、技术、社会与环境山四个方面。为 达成这四个方面的教学目标，教材巧妙采用以科学探究目标和科学知识目标为两条培养主 线（明线），以科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标为两条辅线（暗线）的“双主线+双 辅线”的结构编排，即以物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程领域的科学知识 目标的学习内容为四条经线，依据小学生的认知特点和科学知识的内在逻辑，精心设计一系 列的“做中学”探究活动，通过引领学生经历探究过程建构相应的科学知识，从而有计划、有 步骤地达成全部科学知识目标。同时，教材将提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处 理信息、得出结论、表达交流和反思评价等八个科学探究的要素贯串为一条纬线，围绕科学 ... ...
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