第二节 脊椎动物的主要类群

课件62张PPT。第二节 脊椎动物的主要类群脊椎动物鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类1 掌握脊椎动物如：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类的主要特征及与人类生活的关系。 2 描述鲫鱼 青蛙 爬行类 家鸽 家兔与其生活相适应的特点，了解常见的鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类常见种类。 学习目标学习目标 第一课时1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。（重点） 2.尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活相适应的形态特征。 1.自学教材80--83页，并把同步自主研学中的空在课本中标出。 2.完善自主研学,小组内交流自主研学中的疑惑点。 3. 时间5分钟. 自主学习 鱼类观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃、脊柱。合作探究2、尝试描述各种鱼鳍的作用？体形：梭形；能减少鱼在水中游动的阻力。胸鳍：1对，转换方向，保持鱼体左右平行。腹鳍：1对，保持鱼体左右平行。尾鳍：1个，产生前进的动力和决定运动方向1、鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？体色：背面深灰黑色，腹面白色；保护色。背鳍、臀鳍：各1个，保持竖直方向平行。鱼鳍运动器官4、鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？呼吸鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是对身体起到保护和支持作用。侧线：感知水流，测定方向。3、鱼口与鳃盖的交替张合，起什么作用？5、鱼类侧线的作用？鳃鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。总结：鱼类的主要特征【合作交流】 1.鲫鱼有哪些特征能减小游泳时水的阻力？ 提示：鲫鱼的体型呈梭形、体表分泌黏液都有利于减小游泳时水的阻力。 2.如果你到集市上去买鱼，如何判断鱼是否新鲜？ 提示：可根据鳃丝的颜色判断。 分析：鳃丝内密布毛细血管，是气体交换的场所，活鱼的鳃丝是鲜红色的。若鳃丝鲜红，则鱼是新鲜的；若鳃丝暗红，则证明鱼已经死亡很长时间。 海马泥鳅阅读相关内容讨论： 1.两栖动物的生活环境是怎样的？ 2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？ 两栖类两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。总结：两栖类阅读相关内容讨论： 1.常见的爬行动物有哪些？ 2.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？ 3.鱼类、两栖类和爬行类的共同特征是什么？爬行类爬行动物的皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。总结：爬行类拓展延伸鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境温度的变化而变化，都属于变温动物。④运动器官：＿＿。＿＿鳍和＿＿鳍各两个，＿＿鳍、＿＿鳍 和＿＿鳍各一个。 ⑤呼吸器官：＿＿，结构包括＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，鳃丝 内密布＿＿＿＿＿。 ⑥骨骼：体内有一条由许多＿＿＿＿构成的＿＿＿，具有＿＿ ＿＿和＿＿＿作用。 (2)鱼类的主要特征：终生生活在＿＿中，身体呈＿＿＿，体表 大多覆盖着＿＿＿，用＿＿呼吸，用＿＿游泳，＿＿＿动物。鳍　　胸　　腹　　背　　尾　　臀　　鳃　　鳃丝　　鳃耙　　鳃弓　　毛细血管　　脊椎骨　　脊柱　　支　　保护　　水　　梭形　　鳞片　　变温　　持　　鳃　　鳍　　1.鱼类 (1)形态结构和生理特征 ①体色：背面＿＿＿＿色，腹面白色。 ②体形：呈＿＿＿，可以减小游泳时的阻力。 ③体表：覆盖着＿＿＿。深灰黑　　梭形　　鳞片　　分享我的收获课堂小结2.两栖类 (1)主要特征：幼体生活在＿＿中，用＿＿呼吸；成体既可以生 活在＿＿中，也可以生活＿＿＿在上，用＿＿呼吸，皮肤＿＿ ＿＿＿＿＿，能够＿＿＿＿＿。 (2)举例：青蛙、＿＿＿和＿＿＿等。 3.爬行类 (1)主要特征：皮肤＿＿＿＿＿＿，体表覆盖着＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿， ... ...