课题 装饰瓶 教材分析：变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个环保理念。生活中，每天都有大量不同色彩，造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子会被二次使用，它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作裁体，其上面进行创意，制作，变废为宝。本课就是以手工创作为主，主要内容是了解装饰瓶子的材料和方法，结合自己的审美情趣，给各种不同造型的瓶子做装饰。 本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。 教学目标： 1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识， 运用一些身边能找到的材料对普通的瓶子进行装饰。2、了解装饰瓶子的材料，掌握装饰的方法，并能运用到生活中。 3、让学生感受以瓶子为装饰载体的巧妙设计，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。培养学生的想象力和设计能力，提升环保理念。 重 点 与 难 点 重点：通过欣赏和教师示范，了解装饰材料，掌握装饰方法，对瓶子进行装饰。 难点：如何巧妙运用材料，装饰方法，对瓶子进行装饰，完成有创意的个性作品。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规积累 上课前，王老师给我们小朋友带来了一个瓶子的故事。。。。。。 一 通过故事 营造氛围 导入课题 看来，看似废旧的瓶子，竟也能派上大用场。 今天，被丢弃的瓶子来到了我们的教室，他的命运又将发生怎样的改变呢？今天我们就一起来学习《装饰瓶》。 二 走进博物馆 发现装饰本领 走进瓶子博物馆，瞧一瞧 （古人彩绘的瓶子） 说一说还有什么方法可以装饰现代生活中这些空瓶子？ 欣赏对空瓶子进行的装饰。 请小组根据装饰部位，装饰材料，装饰方法来交流一下你们最感兴趣的瓶子。 可以围绕造型 图案 色彩来说一说 学生说。。 里，外———装饰部位 卡纸，毛线———装饰材料 画，剪，贴，塞———装饰方法 课前活动 教师带领学生参观瓶子博览会，在观察交流中发现材料和方法。 三 教师示范 补充材料和方法 教师示范装饰瓶子。 先听听小朋友们的创意。 在老师的装饰过程中，发现新的装饰材料和方法。 四 学生小组交流 学生小组创作 请小组把课前推选出的瓶子拿出来。小组讨论，准备选择瓶子的什么部位，用什么材料什么方法装饰成什么？ 小组创作，装饰要求：根据瓶子特有的造型，选择你喜欢的材料和方法进行装饰！ 五 评价瓶子 装饰教室 评价：瓶子装饰的美吗？说说最吸引你的地方？有什么更好的建议吗？ 这么多美丽装饰瓶，可以放在哪布置呢？直接现场放在教室进行装饰。 想 会把它变成。。。。。。。 小组汇报 装饰的部位，装饰材料，装饰方法 教师分层次的装饰瓶子，学生在教师示范中发现更多的材料和方法。 学生创作 学生互评 教师点评 拓展延伸 六 拓展欣赏 延伸生活 生活中瓶子的造型欣赏，除了瓶子，其实还有很多物品可以装饰美呢，希望小朋友们做生活中的有心人，通过你们的智慧和巧手，奇思妙想，变废为宝，美化生活！（创造出更多的美来装扮我们的生活！）下课！ 学生课后探讨找寻 鼓励更多更新的创意，发现美的眼睛 板书设计： 装饰瓶 部位 材料 方法 ... ...
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