剪彩波尔卡 教学内容： 听《剪彩波尔卡》 唱《开心火车》 拓展相关音乐知识 教学目标： 听赏《剪彩波尔卡》，用图谱表现乐曲的强弱，用动作表现速度，培养学生的创作能力和想象力。 用欢快的情绪演唱《开心火车》，并能够背唱。 激发学生的音乐学习兴趣，发展学生个性特长，培养创造没和表现美的能力。 教学重点： (1).感受《剪彩波尔卡》力度与速度，熟练掌握歌曲《开心火车》。 (2).激发学生的音乐学习兴趣，发展学生个性特长，培养创造没和表现美的能力。 教学难点： 八度，七度，五度的大跳音程6 5 ，3 6 ，5 5 x x x x x x x x x x x x x x x - x x x x x x x x x x x x x. 等节奏。 教学手段： 多媒体电脑及课件激趣法，听赏法，演示法，问题聆听法，游戏法。 教学准备： 卡片，多媒体，沙球和碰铃 教学过程： （课前活动）节奏游戏：教师打节奏，学生模仿 导入： 师：同学们，五.一长假来临了，你们有没有打算去哪旅游啊？如果有打算的，请告诉老师你们打算去哪玩，又准备用什么样的交通工具呢？ 生：发言。（请几个同学发言） 欣赏《剪彩波尔卡》 师：老师五.一准备去上海玩，那同学们想不想知道老师是用什么样的交通工具呢？ 生：欣赏《剪彩波尔卡》，可以边加入自己想象的动作，并讨论（火车） 介绍《剪彩波尔卡》：这是 一首管弦乐作品，是奥地利作曲家爱德华.施特劳斯为一条铁路通车而创作的，又名《火车来了》。乐曲欢快流畅，表现了通车后人们喜悦的心情。 伴着音乐做开火车的动作，感受乐曲的速度和力度。 展示两列火车卡片 拍（念）节奏，加入火车声音念节奏 绿森林号：x x x x x x x x x x 轰隆隆 隆隆 轰隆隆 隆隆 红太阳号：x x x x x x x x 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 （先一起打，后分男女练习，最后合） 配上《开心火车》伴奏，生念节奏老师朗诵歌词 展示三列火车乐谱，解决歌曲难点。 师：老师这有三列火车，但这上面有一连串的音符，请同学帮帮忙，开动他们。 生：分别唱三条乐谱： 难点：5 5 ， 6 5 ， 3 6 , X X x x （1）6 6 5 3 3 6 6 5 3 3 5 6 6 2 3 — （2）6 1 2 1 3 2 2 5 6 6 5 6 3. （3）3 3 5 6 6 3 3 5 6 6 2 3 5 5 6 6 学唱《开心火车》（多媒体展示谱词） 老师愉快的边弹琴范唱。 学生用la ， lu 哼唱，解决歌曲难点。 代歌词用愉快的歌声整体唱。 歌曲感情处理并加入沙球和碰铃进行伴奏奏.演唱。 火车相关知识拓展 师：如今火车对于我们的生活是很重要的，我们都离不开火车，那同学们知道火车的由来吗？ 第一代：蒸汽机车 第二代：内燃机车 第三代：电力机车 如今：磁悬浮列车 游戏开火车（边唱歌边开火车） 师：火车越来越先进，同学们如果以后你们成了发明家，那你们心中的火车是什么样的？又有什么更先进的功能呢？ 生：发言。 选一位同学做司机开出我们心中的火车。播放歌曲《开心火车》 8、 总结 教师寄语：同学们，老师希望同学们以后的人生道路象火车一样越开越顺畅！ 9.板书设计： 绿森林号：x x x x x x x x x x （图片） 轰隆隆 隆隆 轰隆隆 隆隆 红太阳号：x x x x x x x x（图片） 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 ... ...
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