第一课 新时代新生活 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第一课 新时代新生活 一、教学主题 新时代新生活 二、教学内容分析 本讲内容基于习近平同志“以人民为中心”的发展思想和价值取向，围绕“走进新时代”，从经济、科技、文化、环境、社会生活等方面引导学生了解新时代的变化，知道“两个一百年”奋斗目标的发展蓝图，树立为建成社会主义现代化强国而努力学习的志向。 本课“新时代新生活”，主要从经济、科技、生态环境、国防军队建设、社会生活等与小学生日常生活相关、学生们也颇感兴趣的内容出发，集中展示了中国进入社会主义新时代我们国家发生的翻天覆地变化。 三、教学对象及特点 本堂课的授课对象是三年级学生，这个年龄段的孩子思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。同时，学生很喜欢本课内容，对本课的学习充满期待，愿意主动参与学习活动。而有一部分学生感觉读本的有关内容比较难。学生对中国的经济建设、科技发展、生态环境等内容的学习充满兴趣。 （1）知识基础 学生听说过中国特色社会主义新时代，对进入新时代人们生活的变化有体会，但是对新时代的含义不了解。 （2）学习兴趣 学生对本课内容的学习具有浓厚的兴趣，愿意通过观察、采访等方式了解新时代的有关内容。 （3）面临困难 学生对新时代、新生活的现象有了解，但是对国家整体的发展不清楚，家国责任意识不强。 四、教学目标: 1. 感受祖国的飞速发展，感悟成长在新时代，享受新时代美好生活的幸福，增强国家认同感，培育责任担当素养。 2. 通过观察生活现象，了解新时代、新生活的特点；能从不同方面举例说明走进新时代对国家发展、社会进步和人民生活的重要影响。 3.知道中国特色社会主义已经进入新时代，了解走进新时代后，中国的经济、科技、生态、国防军队建设、社会生活等方面发生的翻天覆地的变化。 五、教学重难点： 1．教学重点：了解中国特色社会主义进入新时代给中国经济、科技、生态环境和国防建设、社会生活等方面带来的变化，感受祖国飞速发展。 2．学习难点：理解新时代的含义，增强国家认同感，培育为中华民族伟大复兴而努力学习的责任担当意识。 六、教学准备: 收集相关图片、视频等资料，制作教学PPT 七、教学过程: 活动一：谈话导入，激发兴趣 1．出示习近平讲话：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。 2．师提出问题: 同学们，你知道什么是新时代吗？ 3．学生根据自己的理解，说明自己对新时代的认识。 （设计意图：利用谈话导入新课，引导学生初步了解中国特色社会主义已经进入新时代，感知新时代必将带来新变化。） 活动二：看一看 新成就新发展 （一）谈话导入：中国特色社会主义进入新时代以来，我国取得了哪些新成就、新发展呢？让我们一起走进文本去看一看吧。 （二）自主学习P20-21，了解经济建设成就 （三）交流汇报 A经济发展快 1．出示2019年全球经济总量（万亿美元）图标，引导观察 观察统计图，你有什么发现？（经过长期努力，我们国家的经济总量稳居世界第二位。） 师小结：经济发展快 2．出示读本P20两组图文资料 读了这两份资料，说一说你有什么感受？（粮食生产连年丰收，谷物、肉类、禽类、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第一。） 师小结：农副业经济发展快 3．补充2020年10月28日的新闻视频 引导学生观看，直观感受我国粮食总产量再创历史新高。 师小结：农业经济发展快 B重点工程多 1．出示读本P21三幅重大工程图文资料，初步了解 2．补充播放视频资料港珠澳大桥、北京大兴机场，直观感受 3．说一说，你还知道哪些国家重点工程项目？（西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路、三峡工程，空间站等） 4．看到这么多重点工程相继建成，你有什么感受？ （公路、桥梁、码头、机场发展迅速，四通八达的交通让我 ... ...