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课件网) 诗词五首 《饮酒》（其五）— 陶渊明 《春望》———杜甫 《雁门太守行》———李贺 《赤壁》———杜牧 《渔家傲》———李清照 1.了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确流畅地背诵这五首诗词。（重点） 2.结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的情感。（难点） 3.学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养） 核心素养 第三课时 渔家傲 李清照 最美不过中国词，词在我国古代文学史上占有非常重要的地位，或豪迈奔放，或婉约细腻，带给读者唯美的享受。 有同学能给大家分享一下你喜欢的诗词吗？有同学知道南宋一位著名女词人李清照的词吗？之前学过的《如梦令》是她的代表作之一，邀请同学背诵展示。 《渔家傲》导入 渔家傲 李清照 1.了解有关李清照的文学常识； 2.体会词人在词中流露出的思想感情； 3.反复诵读进而感悟词作主旨； 4.背诵默写全词。 学习目标 李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在（宋代）北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。 预习交流 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行 ，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年） 写作背景 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 朗读课文 渔家傲 李清照 天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛梦魂/归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。 我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！ 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所。 闻天语，殷（yīn)勤问我归何处。 【翻译】 水天相接，晨雾蒙蒙连着如波涛翻滚的云。银河流转，千帆如梭逐浪飘。 梦魂仿佛回天庭。 天帝情意恳切地相邀。问：归宿何处请相告。 译读本词 我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！ 我回答天帝说：路途漫长啊，又叹日暮时间不早了。学做诗，枉有妙句人称道。 我要像大鹏鸟那样乘风高飞。 风啊!千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。 1. 《渔家傲》一词主要写什么内容？请用词中一个字概括。 2.词人梦到哪些内容？（提炼概括） 海天相接图 天帝 问 “我 ” 报 “梦” 3.词人以梦来写有何用意？ 借梦抒怀 “梦” 整体感知 走进李清照这个梦，哪些词句让你感觉“我”身在梦中？ 走进梦境 读出雄奇 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 九万里风鹏正举。 内容解析 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。 描写了一幅怎样的景象？ “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 思考：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”中的 “舞”字用得妙，原因是什么呢？ “舞”字用得妙的原因是：“舞”字不仅写海上无数的舟船风浪中飞舞的情景。也是写天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，传达了作者奔波之时的感受。 词人梦见了什么？梦里听到了什么？ 词人仿佛梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。看似平常一问，却同现实中 置人民于水火、畏敌如虎狼、 只顾自己一路奔逃的高宗皇 帝形成了鲜明的比照。 面对 ... ...
