Unit 12 I go to school by bus.教案

湘少版三年级下册英语Unit 12 I go to school by bus.教案 Unit 12 I go to school by bus. Period 1 一、教学目标 1.能听懂、会说新单词Beijing, shanghai, ship, plane, car, bus, bicycle; 2.能运用句型“I come/go to...by...”谈论交通工具及方式; 3.能区分不同交通工具的名称。 培养学生朗读课文的能力和技巧。 二、教学重点及难点 重点:认识交通工具，并运用句型“I come/go...by...”谈论交通工具及方式。 难点:介词by用法。 三、教学准备:城市的照片或图片若干(学生准备)，单词卡片plane, ship, car, bus, bicycle,教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤: Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.唱英语歌曲:“This is the way I put on my clothes”。 Step 2 Presentation and drill T: The summer vacation is coming. Where do you want to go S: Beijing/Shanghai/The windows of the world/... 板书并教学新单词Beijing, Shanghai，让学生展示自己带来的各地的照片或图片。 1.出示单词卡片plane。 T: Will you go to Shanghai by plane S: Yes. / No. 板书并教学单词plane. 用类似的方法教学新单词ship, car, bus, bicycle。 游戏———Listen and do.(听句子、找单词) 2. 教师将音讯卡片plane，ship, car, bus, bicycle分发给站成一排的五名学生。教师说一个句子，句子中包含五个单词之一，手拿该单词卡片的学生向前走一步。错了的淘汰。 T: I come to school by bicycle. 手拿单词卡片bicycle的学生上前一步走。 Step 3 Practice 1.听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误。 Father goes to Shanghai by plane. He likes to come to school by bicycle. 2.打开书，听录音，对正所听内容，跟读模仿。 自由组合进行会话练习。 3.分角色表演。 Step 4 Consolidation 1.按照下表提示，相互就暑假的活动安排进行调查，完成表格。 2.评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。 3.练习。 家庭作业。熟读并背诵课文A部分。 Period 2 一、教学目标: 1.能通过复习所学单词及学习新单词train, taxi, van，增加关于交通工具的词汇; 2.能熟练地运用句型“I go to...by...”描述交通方式; 3.培养学生的阅读理解能力。 二、教学重点及难点: 重点:熟练地运用句型“I go to...by...”描述交通方式。 难点:理解课文D部分短文。 三、教学准备:单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤: Step 1 Warming up 师生问候。 1. 2.自由会话，复习单词。 T: What’s this S: It’s a ship. Step 2 Presentation and drill 1.继续用单词卡片进行会话。教学新单词a train, a taxi, a van。 T: What’s this It’s a train/a taxi/a van. S: It’s a train/a taxi/a van. 板书并教学新单词a train, a taxi, a van。 2.游戏———Guess, guess, guess (猜一猜～) 教师把交通工具的单词卡片背面朝外贴在黑板上，学生猜。 T:What’s this S: It’s a... 3.游戏———Quick response (快速反应) 教师快速闪现单词卡片，学生迅速说出卡片上的单词。闪过的速度逐渐加快。 4.听课文B部分录音，跟读。 5.自由练读新单词。 Step 3 Practice 游戏———Guess, guess, guess (猜一猜～) 全班学生分为四人或六人一组进行游戏。一人做动作，其他人猜。 S1:Guess how I go to school. S2: You go to school by bus S1: No. Look again! S3: You go to school by bicycle S1: Great! You’re right. I go to school by bicycle. ... Step 4 Consolidation 1.课文D部分。 阅读短文，理解课文大意，回答问题。Why is the driver so angry 关上书，听录音，进一步熟悉短文内容。 打开书，听录音，对正所听内容，跟读并模仿说故 ... ...