解决问题 教学内容： 课本第13页内容。 学习目标： 1、我能根据已知信息，探究制定购物方案的方法。 2、我会根据实际情况制订合理的购物方案，能表达制订购物过程和结果。 重难点、关键： 1.重难点： 会用正确的方法进行估算。 2.关键 能运用所学知识分析和解决生活中的问题。 教学准备： 电脑课件、小黑板等。 教学过程： 揭题示标 师：今天我们利用学过的生活中的大数的知识来解决一些问题。本节课我们的目标是：（出示并找学生读） 1、我能根据已知信息，探究制定购物方案的方法。 2、我会根据实际情况制订合理的购物方案，能表达制订购物过程和结果。 同学们，有信心完成本节课的学习目标吗？为了能更好的完成学习目标，请看自学指导。（教师展示自学指导） 二、出示学习指导 认真看课本第13页的例题，看图看文字并思考并完成： 你能从图中获取什么信息？ 你能根据这些信息帮助强强家制定一个购买电视机的计划吗？ 把你制定的计划在小组内交流，每组选出最合理地计划进行预展 （10分钟后，抽小组进行展示） 三、自研共探 1、看一看（自研探究） 生认真地看书自研，师巡视，督促人人认真地看书。 2、议一议（合作交流） 5分钟后，针对自研探究中的问题先对子交流。 教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对合作不太好的小组给以帮助和提醒 促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。 四、学情展示： 师：下面，我们比一比哪个小组展示得精彩，能为自己的小组争光添彩。 要求： 1、独立完成、对子讨论。 先自己独立完成题目，然后举手示意，待对子完成后小声讨论。 2、组内交流、整合答案。 待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。 3、分工合作、板演展示。 由组长分工：板演、检查、预展。 4、汇报讲解、补充评价。 由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其它组补充或质疑。展示后，其它组或教师给予评价。 操作指导：教师要在预展时巡视各小组，指导并帮助小组快速分工，让每一个学生都参与其中，做到人人有事做。没有得到展示机会的小组要安排课后自改或小组对改。 五、归纳总结: 1、说一说本节课你有哪些收获。（尽可能有条理地归纳自己的所学所得） 2、教师对学生的学习方法、学习状态、学习效果给予评价总结。 六、巩固提升： 春节快到了，妈妈要准备一些年货，今天她来到超市，准备购买以下商品： 面粉85元、油119元、方便面33元、葡萄酒30元、杏仁露52元、八宝粥36元、牛奶48元。 在春节期间超市进行大酬宾：满100元赠30元、满200元赠70元。 妈妈只要花多少钱，就能买到上面所有的商品？请你帮妈妈制定一个购物计划。 ... ...
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