《加法交换律》教学设计 教学目标： 1．情感态 度与价值观： 培养学生抽象概括的能力， 引导学生由感性认识上升到一定的理性认识。 2.探索和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换律。 教学重点： 1.理解和掌握加法交换律。 2.理解并应用加法交换律解决问题。 教学过程： 一．谈话引入：(出示李叔叔 骑车旅行的场景)骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！师 问：从中你可以得到哪些信息？ 二．探究规律，形成方法。 1.探究加法交换律。 （1）出示 28 页例 1。 （2）引导观察，发现问题。教师：这一道题该怎样列式？有几种不同的列式？观察： 这两个算式有什么联系？（结果都相同，所以我们可以写成：40+56=56+40） （3）思考 1. 观察这个算式有什么特点？ 2.请你再举几个这样的例子 3.看看这些算式，你能发现什么规律？用自己的话归纳一下 （4）你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ 三．课堂练习。 1. 应用加法交换律，用线连一连 2 根据加法交换律填空 3.计算并利用加法交换律验算。 四． 归纳总结， 畅谈收获。 1.今天我们发现了哪些数学规律？ 2.这些运算定律是怎样发现、归纳的？
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