统编小学道德与法治一年级上册 第14课健康过冬天 教学设计（含2课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编小学道德与法治一年级上册教学设计 第14课 健康过冬天 核心素养目标 1.政治认同：了解冬季生活保健常识并尝试运用，学会在冬季里照顾好自己。 2.道德修养：乐于接受季节变化给生活带来的影响，愿意克服寒冷，积极参加户外运动和体育锻炼，产生对冬季生活的积极情感。 3.责任意识：感受冬季里来自家庭学校和社会的温暖，能用自己的方式表达对他人的关爱。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过帮助蓝蓝解决怕冷的烦恼、现场运动体验、学习儿歌等活动，克服对冬天户外运动的提惧和退缩心理，感受冬季运动带来的快乐和对身体健康的积极影响，能以积极的态度面对冬天。（重点） 2.通过相互交流、视频学习、现场实践体验等活动，了解简单的冬季生活保健常识，学会更好地照顾自己。（难点） 教学过程 一、冬天不怕冷 1.冬天里的小烦恼 (1）引入：有一个叫蓝蓝的同学，他最近遇到了烦恼，我们来听一听。 (2）情境：出示教材绘本图，创设小男孩蓝蓝的情境故事，（播放录音：同学们，我叫蓝蓝，冬天来了，天气变得好冷呀！我也想和大家一起出去玩，但是太冷了，我害怕！我穿上了厚厚的衣服，戴着厚厚的帽子可还是手脚冰凉，冷得发抖。我该怎么办呢？） (3）交流：同学们，你们想对蓝蓝说点什么？ 预设1：蓝蓝，你可以去外面试一试，没有你想得那么冷。 预设2：蓝蓝，你要勇敢些，和同学们一起多运动，就不怕冷了。 预设3：我就是和同学们一起踢足球，踢着踢着就暖和了。 (4）小结：看来，同学们有一个好办法可以帮 助蓝蓝解决烦恼，那就是多参加户外运动，这样就不怕冷了。（板书：健康过冬天 不怕冷） 2.做个爱运动的冬宝宝 (1）交流：同学们，你们平时会参加哪些户外运动呢？运动之后你有什么感觉？ 预设1：我和我的好伙伴一起踢毽子，很快脚就热乎乎的了。 预设2：下雪的时候，我们堆雪人、打雪仗，虽然当时手有点冷，但是一会儿就很热了。 预设3：我经常和好朋友一起打羽毛球、打乒乓球、跳绳，全身都觉得很暖和。 (2）实践体验：同学们的经验告诉我们，运动之后就不冷了。我们现在就试试看吧！请同学们带上自己的跳绳、乒乓球拍、足球等体育用品，我们现在一起去运动运动吧！ （没有带的学生，教师提供事先准备的体育用品，请学生选择一种） (3）交流：运动之后，你的身体有了哪些不一样的感觉？ 预设1：刚才觉得有点冷，现在已经热了。 预设2：虽然有点气嘴吁吁的，但是身体暖和了，我还想再玩一会儿。 预设3：现在我的手和脚都很热了，已经有点出汗了呢！ (4）小结：是啊，勇敢地到外面去运动，果然是解决“怕冷”烦恼的好办法！同学们下课以后要经常做做运动，让我们的身体更暖和。我相信蓝蓝同学也已经解决了他的烦恼。 3.儿歌小结 (1）诵读：我们一起按照节拍，配上动作，读读下面这首儿歌。（课件出示配乐儿歌） 冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。 (2）小结：冬天是美好的，也是快乐的，爱运动可以让我们变得更快乐、更勇敢、更健康。愿每一位同学都能成为一个快乐、勇敢、健康的冬宝宝！ （板书：爱运动） 二、运动时的保健 1.过渡 同学们，通过刚才的交流，我们知道了冬天里运动好处多。那运动的时候我们是不是也会遇到些小麻烦呢？ 2.交流 预设1：因为手脚冰冷、不灵活而摔倒了。 预设2：运动之后身上出汗，湿答答的不舒服。 预设3：运动之后觉得口渴，嘴唇干燥。 3.提问 那我们该怎么避免这些小麻烦、保护好自己呢？四人小组讨论后交流。 预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。 预设2：运动时觉得热了要及时脱衣服，冷了要及时穿上衣服。 预设3：运动之后 ... ...