课 题 圆柱和圆锥 课 型 复 习 课 时 第 1 课时 学 校 教 师 教学目标 1、引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的特征；并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。2、在整理复习知识的过程中，提高学生自主获取知识与概括知识的能力，并进一步发展学生的空间观念。3、参与数学活动，体验数学与生活的密切联系，获得解决问题的实践经验，树立学好数学的信心。 重 点 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 难 点 灵活运用所学知识解决实际问题。 教 法 练习法 教 具 多媒体 板书设计 圆柱和圆锥圆柱 圆锥特 征表面积 侧面积 底面积体 积 底面积×高 底面积×高× 关 系 等底等高 V柱=3V锥 教学过程 师 生 活 动 设计意图 一、课前准备 学生课前搜集整理圆柱和圆锥的相关知识，完成助学单。二、回顾梳理1、组内互助，完善圆柱和圆锥的相关知识。课件出示组内交流要求。2、组际互助，一小组汇报，其他小组互相补充，继续完善相关知识。 3、师助，将学生没有梳理到的知识进行点拨，总结提升。三、分享好题解决助学单的第二题，让学生把课前准备的好题分享给大家，并说明选好题的理由。练习提升自主完成练习提升的第1题，说说是怎么想的。主要给学困生机会回答问题。练习提升第2题，思考：圆柱转化成长方体，什么没变 学生先自主思考，之后课件动态演示得出结论。出示练习提升第3题，先读题，理解题意，最后交流结果，重点说说是怎么计算的。出示解决问题：靠墙堆放着一个沙堆（如图），每立方米沙子大约重1.5吨，你能计算出这堆沙子的重量吗？五、全课总结学习了本节课的内容，你有什么收获？或者有什么要提醒同伴注意的？ 以相互交流的形式引入新课，引起学生的有意注意，激发学生学习数学的兴趣。同时培养学生数学归纳技能。让学生通过分享“好题”，排除疑虑，解决困惑。通过搜集、对比、整理，提升解决问题的能力。通过解决实际问题，体会解答较复杂题型的方法，增强学生的信心。谈收获，反馈本节课的学习效果。 1 3
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