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课件网) 无题 学习目标 1.有感情朗读全诗，划分节奏、熟读成诵； 2. 结合写作背景及作者的有关知识，把握诗歌的情感，了解诗歌的艺术特色； 3. 传承国学经典，提升文化素养。 李商隐：字义山，号玉谿生，晚唐诗人。和杜牧并称“小李杜”；和温庭筠合称“温李”。政治上因受牛李党争牵连，虽才华横溢，却 一 直遭排挤，潦倒一生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和李贺、李白合称“三李”，为朦胧诗鼻祖。诗构思新奇，风格秾丽 ，尤其写一些爱情诗。 他擅长律诗，绝句。所作诗歌富于文采，情致缠绵婉曲，用典多，意隐晦。尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。 作者简介 李商隐的爱情诗是最为人们广泛传诵的。他常取名《无题》，以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本身为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。 无题诗界定 浓烈而凄清构成了无题诗的情感基调。 所谓“浓烈”，是说它绝不作浮泛的情语。所谓“凄清”，就是说，无论诗中的相思与追求是怎样的一往情深、缠绵萦回，那结果却总是伤怀，总是无望，总是迷茫。 这种基调除了有着时代内涵外，还打上了诗人自己的烙印。诗人深爱妻子王氏，然而婚后他辗转奔波、漂泊四方，夫妻长年分居。正届中年，妻子溘然病逝，更使他蒙受了巨大的痛苦。正是个人的不幸和社会上的爱情悲剧互相融合，才形成了无题诗特有的感情基调。 无题诗基调 写作背景 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）上玉阳山东峰学道。在玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，两人很快双双坠入情网。 两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。 诗词诵读 读准字音 读准节奏 读出感情 无题 李商隐 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 文章释义 这里与“思”字谐音。 蜡烛燃烧时流下的烛油,称为“蜡泪”。 意思是青春年华的消逝。云鬓,指年轻女子的秀发。 【诗意】见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，春风衰弱无力，百花纷纷凋零。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛燃烧殆尽时，像泪一样的蜡油才滴干。早起对镜梳妆，唯恐青春容颜逐渐消失，夜晚吟诗，会感到月光清冷。蓬山距此没有多远，希望有青鸟殷勤地替我去探望（你）。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。 春风 凋零 离别 困难 痛苦 赏析：相见时难别亦难，东风无力百花残 ①词意+效果 第一句两个“难”字：第一个是相会困难，第二个是离别时及离别后二人心境的痛苦难堪，写出了重聚之难和离别之苦，表现了的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。第二句中“残”，是“凋零”的意思，烘托了人物凄楚的心情。 ②抒情方式+效果 第二句用了寓情于景的抒情方式，用“百花残”这一景物，表现了的离愁别绪和伤感之情。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 与“思”谐音，暗喻相思之意 蜡烛 暗喻相思之泪 春蚕只有到死的时候才会停止吐丝，蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。 才 才 写法+效果 用了比喻、双关、谐音手法，“丝方尽”喻指“思方尽”，烛泪喻指相思之泪，比喻新奇巧妙，曲折丰富， ... ...
