第三章 第三节 天气与气候 （第一课时） 教案设计 教学目标： 1、 学会区分“天气和气候”的概念 2、 学会描述天气，认识天气对生产生活的影响 3、 识别常用天气符号，能看懂简单的天气预报图 4、 用实例说明人类活动对空气质量的影响 重点和难点： 重点：1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语 2、学会看简易的天气预报图 3、记住在卫星云图中不同颜色所代表的含义以及主要天气符号 难点：1、学会描述天气，认识天气对生产生活的影响 2、风力与风向 3、了解人类活动对空气质量的影响 教学准备： 多媒体课件 课时安排： 2课时 教学过程； 导入： 同学们，听过“万事俱备，只欠东风”这个成语没有？它出自哪里？ 学生回答: 讲解：借东风”的故事里面就隐含了许多天气和气候知识。赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖，献连环计，为火烧曹军精心准备。万事俱备，只欠东风。学习完本课以后大家就可以用地理知识来介绍上面的成语了 。下面我们进入新课学习： 板书：第三章 复杂多样的自然环境 天气与气候 天气与气候 播放PPT第4-7页，读课本P78页 什么是天气？什么是气候？ 提问：找出什么是天气？什么是气候？ 学生回答： 讲解:（1）天气是一个地区短时间里的大气状况，时刻在变化； 在我国哈尔滨、长春、北京等地常见的冬季集体供暖设施———暖气片，在武汉、长沙、广州等城市却不见踪影。 提问：想一想：有无集体供暖应该根据哪一指标制定呢？ 某一天的天气 还是多年的天气平均状况？ 学生回答： 气候是一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。 小结： （4）请你判断以下诗句描述的是天气还是气候？ ①夜来风雨声，花落知多少。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③野旷沙岸净，天高秋月明。 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ⑤人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 ⑥东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 学生回答： 讲解： 天气对生产生活的影响 播放PPT第9-14页 天气对人们的生产和生活影响巨大，不同的天气不同的季节人们的穿着有什么不同？ （1）天气对日常生活的影响 提问：当过几天天气变冷了，同学们应该怎么办？ 学生回答： 讲解：①在北方，现在已经开始集体供暖了，北方人可以有暖气御寒； ②如果天气预报说未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降8~10℃，我们就要注意增添衣服，预防感冒； ③天气冷了的话，羽绒服都开始热销了。 天气对交通的影响 提问：如果下大雨，或者下大雪的话，对交通又什么影响？ 学生回答: 讲解：雨雪天，路难行，经常造成交通堵塞，很容易发生交通事故。所以我们在雨雪天出门的时候要分外小心。 天气对农业的影响 提问：如果不下雨的话，农作物会怎么样？如果下雨太多呢？ 学生回答： 讲解：适当的降雨和充足的光照，有助于农作物的生长，如果不下雨的话，农作物会干旱而死，如果下雨太多，就会发生洪涝灾害。 天气对军事的影响 讲解：东汉建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周渝共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。这就是我们前面提到过的借东风的典故。 小结： 天气预报 播放PPT第15-20页 （1）看课本P79页回答：在上面的图片中绿色表示？蓝色表示？白色表示？ 学生回答： 讲解：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；灰白色表示云层，颜色越白，表示云层越厚，下雨的可能性越大。 出示常用天气符号图，让学生记住下面的常用符号： 风向与风力 播放PPT第21-25页 这部分属于难点，以老师讲解为主。 ①风向：风吹来的方向 ②风力：风的强弱，（一道长杠表示2级；一道短杠表示1级），8～12级用风旗表示。 小结：请判断下面出现的是什么风？ 人类活动对空气质量的影响 播放PPT ... ...
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