【赢高考 经典化】2014高考生物专题检测 精选考题 题库文档（基础等级评价+发展等级评价）：生物的变异与进化

专题四 第五讲 生物的变异与进化 [基础等级评价] 1．(精选考题·新课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中(　　) A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量 解析：基因突变产生新的基因，不同的基因其碱基(或脱氧核苷酸)的排列顺序不同，故通过比较花色基因的DNA序列能确定是否通过基因突变产生了等位基因。 答案：B 2．(精选考题·江苏高考)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 解析：A项中利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，使细胞中的染色体数目加倍，将发育成四倍体的个体；B项中处理之后，新个体其实由卵细胞直接发育而来，因此新个体是含一个染色体组的单倍体；C项中是利用胚胎细胞进行克隆，获得的个体依然是二倍体；D项中受精后的次级卵母细胞中含三个染色体组，一个来自精子，一个是将要分配到受精后的卵细胞中的，一个是将要分配到极体中的，若阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，则三个染色体组共同存在于受精卵中，由受精卵发育为三倍体的新个体，故答案为D。 答案：D 3．有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，两年内该种群的基因频率的变化如下表，根据现代生物进化理论，在这两年中，与这对基因有关的推断，正确的是(　　) 年 AA(%)[来源:学科网] Aa(%) aa(%) 1 30 40 30 2 25 50 25 A.该种群将朝着Aa增多的方向进化 B．该种群没有表现出生物的进化 C．该种群的生活环境有较大的变化 D．该种群将较容易发生基因突变 解析：第一年种群的基因频率是：A＝30%＋1/2×40%＝50%，a＝50%，第二年种群的基因频率是：A＝25%＋1/2×50%＝50%，a＝50%。两年种群的基因频率没有变化，因此没有进化。 答案：B 4．在某作物育种时，将①②两个植株杂交，得到③，将③再进行如图所示的处理。下列分析错误的是(　　) A．由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合 B．⑤×⑥的育种过程中，依据的主要原理是染色体变异 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑧植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑧过程可能发生突变和基因重组 解析：由③到④过程的原理是基因突变，不存在等位基因分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合。 答案：A 5．下图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述不正确的是(　　) A．由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流 B．若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变 C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化 解析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。隔离是新物种形成的必要条件，新物种的形成通常经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，但并不是所有的新物种形成都需要经过地理隔离。 答案：C 6．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题： (1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为_____，其原理是此过程中会出现_____。应用此育种方式一般从_____ ... ...