问题银行存折 小科学家记录本 账号 储户 姓名 序号 存入时间 问题 提取时间 班级 学生反思 教师评价 1 问题银行存折 小科学家记录本 账号 储户 姓名 序号 存入时间 问题 提取时间 班级 学生反思 教师评价 2 第一单元 植物角里的科学 小科学家记录本 2在实验中探秘 姓名 ·实验方案 班级 学生反思 3研究仍在继续 教师评价 实验记录与分析 编号 变量控制 实验结果 分析与结论 3 小科学家记录本 第二单元让生活充满阳光 1 让生活充满阳光 姓名 采光问题记录表 班级 地点 状况 对生活的影响 学生反思 2探寻光的路线 反射实验记录 教师评价 实验目的： 实验材料： 实验过程： 实验结果： 实验结论： 4 3把光请进来 小科学家记录本 采光问题的解决方案 姓名 班级 对采光问题的原因分析： 学生反思 改进设计示意图： 设计思路说明： 教师评价 本设计的优，点、缺点： 本设计中还没有实现的设想： 5 4我的“阳光小屋” 小科学家记录本 我的“阳光小屋”设计验证实验记录 姓名 实验目的： 班级 实验器材： 实验步骤： 学生反思 实验结果： 我的结论或发现： “我的“阳光小屋”设计方案 示意图： 教师评价 设计意图： 特点说明： 一些还没有实现的设想： 6 第三单元 大家动手做乐器 小科学家记录本 1奋思妙想一 设计篇 姓名 心制作计划 班级 乐器名称： 器材： 学生反思 步骤： 画出外形： 教师评价 2心灵手巧一制作篇 小科学家记录本 1.关于改变自制乐器声音的大小和高低的猜想是： 姓名 班级 学生反思 2.在制作过程中遇到的难题和解决的方案分别是： 教师评价 8 3精彩纷呈一展示篇 小科学家记录本 1.评比乐器的条件是： 姓名 班级 学生反思 2在自制乐器观摩演奏会上，我最喜欢的乐器是： 喜欢的原因是： 3通过自制乐器观摩演奏会，感到我们组的乐器应该改 进的地方是： 教师评价 4我了解到的控制噪声的措施是： 9 小科学家记录本 第四单元登上键康快车 1我给健康下定义 姓名 ·人体健康测试 班级 标准 2 3 4 6 > 8 9 10 学生反思 姓名 教师评价 10 2登上健康快车 “研究记录 小科学家记录本 姓名 班级 学生反思 教师评价 11 小科学家记录本 期末考核与评价 1.写出日常生活中反光能力比较强的五种材料。 姓名 班级 学生反思 2根据身体状况，谈谈应该怎样保护自己的身心健康。 3.探索与发现： 人的身高与身体器官（比如头、胳膊、脚等）的长度有怎 样的比例关系？请围绕这个主题开展科学探究活动，并简要 记录自己的科学探究过程。 教师评价 12
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